נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 1.5

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: ריפוי בעיסוק

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): דר' לורי רוזנברג

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: laura.rosenberg@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: ימי ג' 8:00-12:30

מורי הקורס:
ד"ר לורי רוזנברג,
גב אסנת ארבל,
ד"ר לנה ליפסקיה –וליקובסקי

תאור כללי של הקורס:
בקורס זה יירכש ידע על מגוון סוגי טכנולוגיה מסייעת עם דגש על תאוריות רקע, הערכות, התאמת מחשבים וטבלטים, נהיגה, הושבה וניידות.

מטרות הקורס:
הקניית ידע תאורתי ומעשי בתחום טכנולוגיה מסייעת, והתאמתה לצרכי הלקוח במגוון אוכלוכלוסיות.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
•להמחיש את המורכבות של בחירת טכנולוגיה מסייעת
•להבין עקרונות של התאמת חומרה ותוכנה של מחשב ללקוח עם מגבלות מגוונות.
•להכיר את האפשרויות של הנגשה של מחשבים, טבלטים ומכשירים ניידים לאוכלוסיות רחבות.
•לנתיח הושבה של לקוח ולהציע פתרונות
•לבחון השפעת מרכיבי כיסא גלגלים ידני וממונע על הושבה ותפקודי יומיום של לקוח
•ללמד מיומנויות בסיסיות של הנעת כיסא ידני לאחר חוויית למידה פעילה
•להבין סיכונים לפצעי לחץ ולבחור כרית מתאימה לאדם היושב בכיסא גלגלים
•להבין מורכבות נהיגה מותאמת

דרישות נוכחות (%):
100%

שיטת ההוראה בקורס: -השתתפות בהרצאות ובדיונים
-ניתוח תיאורי מקרה
-ביקור בבי"ח אלי"ן
-התנסות בניידות ממונעת וידנית
-אינטגרציה של החומר בהדגמת הושבה / ניתוח תיאורי מקרה בקבוצות קטנות
-קריאת חומר ביבליוגרפי

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
-מבוא לטכנולוגיה- התאמת בין טכנולוגיה למשתמש, התאמת הטכנולוגיה למשתמש, ותקשורת תומכת חלופית.
-דרכי input למחשבים וטאבלטים- מקלדות, מתגים, סריקה, הפעלה קולית, מיקוד מבט התאמת אביזרי מחשב.
-תוכנות מחשב וטאבלט לשימוש בריפוי בעיסוק- תוכנות עזר, הערכת תוכנה קוגניטיבית, שימוש במצגות.
-התאמת הושבה לצרכי האדם.
-ניידות והתאמת כיסאות גלגלים ידניים.
-מיומנויות ניידות ידנית.
-פצעי לחץ וכריות הושבה.
-ניידות ממונעת: חשיבות, השפעת חלקי הכיסא בהתאמת כיסא
-נהיגה מותאמת
-שימוש בטכנולוגיה מסייעת בקרב אוכלוסיית בריאות הנפש.

חומר חובה לקריאה:
Devlin, H., Nolan, C., & Turner, N. (2019). Assistive technology and
schizophrenia. Irish Journal of Occupational Therapy, 47(2), 124-
136.‏

Ledger, L., Worsley, P., Hope, J., & Schoonhoven, L. (2020). Patient
involvement in pressure ulcer prevention and adherence to
prevention strategies: An integrative review. International
journal of nursing studies, 101, 103449.‏

Pellichero, A., Routhier, F., Sorita, É., Archambault, P. S.,
Demers, L., & Best, K. L. (2023). Consensus for a power wheelchair
training approach for people with cognitive impairments.
Disability and Rehabilitation: Assistive Technology, 18(1), 109-
117.‏

חומר לקריאה נוספת:
ראה סיליסוס באתר הקורס

מרכיבי הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/ מבחן בית / בחינה בעל פה % 80
מטלות הגשה במהלך הסמסטר: תרגילים / עבודות / מבדקים / דוחות / פורום / סימולציה ואחרות % 15
עבודה קלינית / מעבדה / עבודה מעשית / סדנאות % 5

מידע נוסף / הערות:
נוכחות חובה ביום הלימודים באלי"ן.