נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: רפואה

סמסטר: שנתי

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: עין כרם עין כרם

מורה אחראי על הקורס (רכז): דר' דרורית עטיאס ודר' מיכי פיליפס

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: droritas@gmaill.com

שעות קבלה של רכז הקורס: בימי רביעי, בתאום מראש

מורי הקורס:
ד"ר דרורית שליפשטיין- אטיאס
ד"ר מיכי פיליפס
ד"ר עדי פינקלשטיין
ד"ר ג'יאהן דאקה
ד"ר תקוה ארמון
מר ישראל לקס
ד"ר רחל מרנס
גב מלכה סלע
ד"ר אהוד לבל
גב גילי בידרמן
ד"ר בטינה בירמנס
ד"ר אוהד אבני
גב מוריה שמידע
ד"ר שאול חנן
גב נעמי וייזר פולק
גב רבקה הראל
פרופ מיכאל מאיר
ד"ר ורד אובל נאמן
ד"ר דיאנה פלשר
ד"ר אסף גפן
ד"ר שרית שחרור קרני
ד"ר אייל מזרחי
ד"ר אייל נדיר
ד"ר אלכס גיזונטרמן
מר רוני מדמון
ד"ר הילה אלינב
ד"ר יורי פישמן
ד"ר אביגיל מעייני
ד"ר רבקה לסטר
גב אורלי קוזין-מלאכי
ד"ר יהודית זאנגי

תאור כללי של הקורס:
Humanities (אדם ורפואה), הוא תחום אקדמי המשלב נושאים מתחומי מדעי החברה והרוח, מתוך כוונה להדגיש את ההיבטים האנושיים של עבודתו של הרופא. ההתפתחויות המדעיות והטכנולוגיות מרחיקות הלכת המאפיינות את הרפואה המודרנית מבליטות את הצורך בתנועה אל עבר מדעי הרוח והחברה, כדי לקדם את האתגרים המתחדשים של: תקשורת רופא-מטופל, אתיקה רפואית מול חולים ומשפחות החשופים לשפע של אינפורמציה ובחירה, רב תרבותיות, וערכים של איכות חיים, כבוד החולה, טיפול מקל סבל והיכולת לפתח חמלה.
התפתחות המדע ושפע האינפורמציה הרפואית גרמו לעיתים לרופא לאבד את "המגע האנושי" שהחולים צמאים לו. מהצד השני, רופאים סובלים משחיקה ומתסכול מתמשך, על רקע הגברת חלקם של תפקידים ביורוקרטים בעבודתם, המרוץ אחר ידע והתחרות בעולם האקדמי.
חינוך רפואי- הומניסטי מייצר רופאים שיודעים להעריך היסטוריה, ספרות ואמנות ולפיכך גם סיפורי- חיים והבדלים בין אישיים ובין תרבותיים. הרופא שהוא תוצר של חינוך כזה ידע להכיר את מטופליו כאנשים, וידע להעניק טיפול אכפתי וחומל.
במסגרת התכנית נלמד מבואות לתקשורת רופא-מטופל, אתיקה רפואית, כשירות תרבותית, ופרופסיונליזם. בסיומו של הקורס נדע להכיר את האדם שבחולה ואת האדם שבנו – הרופאים לעתיד.
להלן תכנית הלימודים לשנה א'.

קורס אדם ורפואה א'

כללי
1. הקורס מיועד לתלמידי שנה א' רפואה.
2. היקף הקורס: 4 נ"ז.
3. מבנה הקורס: הקורס ניתן במשולב באמצעי הוראה מגוונים, בהם מעט הרצאות פרונטליות, תרגולים בקבוצות קטנות וסיורים לימודיים בבתי חולים ומחוצה להם.
4. נושאי הקורס: בסמסטר א' תקשורת רופא - מטופל, אתיקה ומקצוענות, התחלת כישורים קליניים: תצפית. סימסטר ב': כשירות תרבותית, כישורים קליניים: כתיבת ספור החולה. כל התרגילים יערכו בקבוצות קטנות בהדרכת שני מדריכים, בד"כ רופאים מדיסציפלינות שונות, וכן מדריכים ממקצועות נושקים לרפואה כמו עבודה סוציאלית, אנתרופולוגיה רפואית חוקרים, ועוד.
5. מרכזת: דר' דרורית עטיאס
6. קיימת חובת השתתפות בהרצאות בתרגולים ובביקורים במחלקות.
7. מטלות שנתיות- בסמסטר א': כתיבה רפלקטית, הכנת עבודות חקר בנושא כשירות תרבותית.
בסמסטר ב':
הצגת עבודות כשירות תרבותית
עבודת ליווי של מטופל כרוני, משוב על הסרטות של חולה מדומה, כתיבה רפלקטיבית.
8. ציון הקורס: שנתי. מתבסס על ציון בוחן בכשירות תרבותיות, ציון על משוב עצמי של הסרטת ראיון מול חולה מדומה, ציון על עבודת סכום של מפגשים עם מטופל כרוני/ליווי קשיש, או פרויקט "חברות" וכן הערכת מדריכים.

מטרות הקורס:
מטרות התכנית
עם סיום הלימודים יוכל הסטודנט המסיים את לימודיו
1. להשתמש בידע ותפיסות הלקוחים ממדעי החברה, מדעי הרוח ומדעי ההתנהגות להתמודדות עם בעיות בריאות של חולים ובני משפחותיהם.
2. לנהל תקשורת יעילה עם חולים ובני משפחתם והמתבססת על עקרונות של תקשורת יעילה.
3. להתחשב בגורמים תרבותיים המשפיעים על החולה (Cultural competence ).
4. לזהות ולנתח סוגיות אתיות בהקשר של טיפול רפואי ברמה הבסיסית
5. להכיר ולהפנים התנהגות מקצועית (Professional behaviour ), המצופה מרופא העוסק במקצוע הרפואה בישראל

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:

בסיום הקורס הסטודנטים יוכלו לנהל ראיון רפואי ע"פ עקרונות מודל קלגרי קיימברידג' אותו למדו, יוכל ו לראיין חולים בדגש על רקע והשפעות תרבותיות על מצבם הרפואי וכן לנתח סוגיות באתיקה רפואית ע"פ המודלים הנלמדים בקורס.

דרישות נוכחות (%):
חובת נוכחות בתרגולים ובביקורים הקליניים

שיטת ההוראה בקורס: שיטות ההוראה:
1. הרצאות פרונטליות
2. תרגולים בקבוצות קטנות
3. ביקורים קליניים במחלקות
4. סיור בנושא כשירות תרבותית
5.למידה עצמית

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. נושאי הקורס בסמסטר א': בלוק I : תקשורת רופא - מטופל, אתיקה ופרופסיונליזם ברמה הבסיסית. II: התחלת כישורים קליניים
סימסטר ב': בלוק III: כשירות תרבותיות

חומר חובה לקריאה:
the biopsychosocial model 25 years later. francescBorrell-Carrio.
Ann. Fam. Med 2004;576-582
patients' perspective of GP non-verbal communication . Ludmila Marcinowicz.
British journal of GP. Feb. 2010
The impact of patient centered care on outcome. Moira Stewart.
The journal of family practice Sep. 2000
פרק 5 מתוך ספרו של ד"ר בנימין מוזס- אדם חסר פנים, משבר הזהות של הרפואה המודרנית .
משוניס, ג'. (1999). סוציולוגיה. תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה. פרק 4 (תרבות) עמ' 58 – 85
נובל, א. (2007). תיווך לשוני ותרבותי של שירותים חברתיים: כשירות תרבותית בשירות הבריאות. הד האולפן החדש, 91, 18 – 28.

חומר לקריאה נוספת:

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 35 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 50 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 5 %
אחר 10 %
הערכת מדריכים

מידע נוסף / הערות: