נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 1

תואר: מוסמך

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: בריאות הציבור ורפואה קהילתית - תכנית בינ"ל

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: אנגלית

קמפוס: עין כרם

מורה אחראי על הקורס (רכז): ד"ר אסנת קידר

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: osnatjacob@gmail.com

שעות קבלה של רכז הקורס: יום רביעי 10:00-11:00 בתיאןם

מורי הקורס:
ד"ר אסנת קידר

תאור כללי של הקורס:
קורס רשות בקידום בריאות בתפיסה קהילתית לתלמידי התכנית הבינ"ל

מטרות הקורס:
• לרכוש ידע והבנה על מסגרות מקדמות בריאות וחשיבותן בתהליכי קידום בריאות
• לרכוש ידע ויכולת לשלב מודלים קהילתיים של התנהגות בריאותית להתערבויות קהילתיות
• לרכוש ידע ומיומנויות לעבוד עם קהילות בתהליך של שיפור בריאותם
• לרכוש ידע על מודלים וגישות של עבודה קהילתית לקידום הבריאות

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
• להבין וליישם את גישת המסגרות לקידום הבריאות בפעילויות מקדמות בריאות
• להבין וליישם גישות שונות, מודלים ואסטרטגיות של קידום בריאות הקהילה ועבודה קהילתית
• לקרוא קריאה ביקורתית של מאמרים מדעיים שדנים בפיתוח והערכה של מסגרות מקדמות בריאות וקידום בריאות הקהילה

דרישות נוכחות (%):
השתתפות פעילה בשעורים

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות, דיונים בקבוצות ועבודה בקבוצות, תרגילים בכתה ובבית. בעידן הקורונה בעיקר למידה מרחוק

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:

• שיווק חברתי
• סינגור חברתי
• ודוגמאות
•
• מודל הפצת השינויים
• בניית קואליציות
• חוסן קהילתי
• תכניות קהילתיות מותאמות תרבותית, מסית חיובי
• מחקר משתף קהילה
• העצמה קהילתית
• דילמות אתיות

חומר חובה לקריאה:
• Community Organization & community building for health, Edited by Minkler M, Rutgers University Press, 1999.
• Glanz K., Rimer K. B., Lewis F.M. (2008) Health behavior & health education: Theory research and practice. Jossey- Bass. 4th edition
• Dooris, M., Healthy settings: challenges to generating evidence of effectiveness. Health Promotion International, 2005. 21(1): p. 55-65
• Chaskin R J: BUILDING COMMUNITY CAPACITY, A Definitional Framework and Case Studies from a Comprehensive Community Initiative. Urban Affairs Review 2001; 36; 291-323.
• Marsh, D.R., et al., The power of positive deviance. BMJ, 2004. 329(7475): p. 1177-9.

חומר לקריאה נוספת:
• Heaney CA, Israel BA: Social networks and social support, In: Glanz K et al (ed.) Health behavior and health education, theory, research and practice, Jossey-Bass, 2008, pp189-207.
• Letcher AS, Perlow KM: Community-Based Participatory Research Shows How a Community Initiative Creates Networks to Improve Well-Being. Am J Prev Med 2009;37:S292–S299

• Maguire B and Cartwright S: Assessing a community’s capacity to manage change: A resilience approach to social assessment, 2008, Australia

• Van Vlaenderen H and Neves D: Community development: building on contradiction. Community Development Journal 2011; 46 S1: i83–i95
• Simmons A, Reynolds R.C, Boyd Swinburn B: Defining community capacity building: Is it possible? Preventive Medicine 2011; 52:193–199
• Lapping, K., et al., The positive deviance approach: challenges and opportunities for the future. Food Nutr Bull, 2002. 23(4 Suppl): p. 130-7.
• Lohrmann, D.K., A Complementary Ecological Model of the Coordinated School Health program. Journal of School Health, 2010. 80(1): p. 1-9.

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 100 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
אין