נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2.5

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: מדעים ביורפואיים

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: עין כרם

מורה אחראי על הקורס (רכז): פרופ' יונתן קופצ'יק

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: yonatan.kupchik@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: בתיאום מראש במייל

מורי הקורס:
פרופ יונתן קופצ'יק,
ד"ר איתי רבינוביץ,
ד"ר שי סבח

תאור כללי של הקורס:
הקורס יעסוק במנגנונים העצביים שבבסיס תהליכי זיכרון ולמידה מהרמה המולקולרית לרמה ההתנהגותית

מטרות הקורס:
מטרות הקורס הן:
1) להקנות לסטודנטים ידע בנוגע לאופן יצירת זכרונות ולמידה במוח
2) להטמיע בסטודנטים את שפת המחקר הנוירוביולוגי
3) לפתח אצל הסטודנטים את היכולת לקיים אינטגרציה בין הרמות השונות במחקר הנוירוביולוגי

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
1) לתאר את המנגנונים המולקולריים המתקיימים בזמן למידה
2) להבין את חשיבותה של פלסטיות סינפטית, על סוגיה השונים, לתהליכי למידה וזיכרון
3) לקשר בין מערכות מוחיות שונות לסוגי למידה שונים
4) להשליך את המנגנונים העצביים של הלמידה על מודלים שונים של למידה ופתולוגיות הקשורות ללמידה וזיכרון

דרישות נוכחות (%):
100%

שיטת ההוראה בקורס: 1) הרצאות פרונטליות
2) למידה פעילה מסוגים שונים
3) דיונים פעילים בכיתה על נושאים שונים

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
הקורס עוסק בלמידה וזיכרון בשלוש רמות – הרמה המולקולרית/תאית, הרמה המערכתית והרמה ההתנהגותית בהקשרים פתולוגיים. בכל אחת מהרמות ניגע במונחי יסוד מהתחום - קידוד, הטמעה ושליפה של זכרונות, הביטואציה, סנסיטיזציה ועוד – ונבין כיצד כל מונח מיושם באותה רמה.

הרמה המולקולרית/תאית
1) תהליכים תוך תאיים בבסיס הקידוד וההטמעה של זכרונות
2) פלסטיות סינפטית – מנגנונים המאפשרים שינויים סינפטיים, חשיבותם של קולטני AMPA ו-NMDA לפלסטיות סינפטית, הסוגים השונים של פלסטיות סינפטית (קצר-טווח מול ארוך-טווח)
3) שימור זיכרונות ברמה התאית – הכרת תהליכים של פלסטיות סינפטית הומאוסטטית

הרמה המערכתית
1) חשיבות ההיפוקמפוס בתהליכי זיכרון ולמידה - מבנה ההיפוקמפוס ומעגלים עצביים חשובים, חשיבות ההיפוקמפוס לקידוד והטמעת זיכרונות דקלרטיביים, החולה H.M
2) התניית פחד – תהליכי למידה רגשית באמיגדלה
3) הצרבלום ולמידה מוטורית
4) הגרעינים הבזאליים ולמידת מבוססת תגמול

הרמה ההתנהגותית-פתולוגית
1) מחלת האלצהיימר – חשיבות אצטילכולין ללמידה והשפעת הפגיעה באצטילכולין על הזיכרון
2) הפרעת דחק פוסט-טראומתית (PTSD) – מנגנונים אפשריים ודרכי טיפול המבוססות על מנגנוני למידה ועדכון זכרונות
3) התמכרות לסמים – מנגנונים תאיים תקולים ודרכי טיפול המבוססות על מניפולציה של תהליכי למידה

חומר חובה לקריאה:
1) The Neurobiology of Learning and Memory / J. Rudy (2nd or 3rd Edition)
2) Learning and Memory – From Brain to Behavior / Gluck, Mercado and Myers (4th edition) (Chapter 1 only)

חומר לקריאה נוספת:

מרכיבי הציון הסופי :
מבחן ממוחשב בחוות המחשבים % 75
השתתפות פעילה / עבודת צוות % 10
מבחני אמצע % 15

מידע נוסף / הערות: