|
HU Credits:
2
Degree/Cycle:
2nd degree (Master)
Responsible Department:
Jewish Education
Semester:
1st Semester
Teaching Languages:
Hebrew
Campus:
Mt. Scopus
Course/Module Coordinator:
marc hirshman
Coordinator Office Hours:
w 1730-1815 or by appt
Teaching Staff:
Prof Marc Hirshman
Course/Module description:
We will analyzed the aggadic sections of the mechilta d'rabbi Yishmnel pp. 189-202 in lgith of M KahanA's woRk on Mekhilta Amalek
Course/Module aims:
understanding the devekopment of aggada in tannaitic times
Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
acquiring critical tools for reading aggadic midrash
Attendance requirements(%):
80
Teaching arrangement and method of instruction:
close reading of sources and critical reading of scholarly articles
Course/Module Content:
1. Introductioon to aggadic midrash in tannaitic times
2-12 incremental study of the above passages
Required Reading:
bibliography
ברכי אליצור, דרשות על יתרו בפסיקתא דרב כהנא ותרומתן האפשרית לחשיפת מגמות החיבורסידרא: כתב-עת לחקר ספרות התורה שבעל-פה, ל, 2015, pp. 9–33. JSTOR, JSTOR, www.jstor.org/stable/24718098.
מנחם כהנא,
המכילתות לפרשת עמלק לראשוניותה של המסורת במכילתא דרבי ישמעאל בהשוואה למקבילתה במכילתא דרבי שמעון בן יוחאי מאגנס תשנ"ט (מקוון דרך הספריה)
----- תלמוד תורה, עבודה, חסידות וריאליזם: המחלוקת בין ר' יהושע ור' אלעזר המודעי באגדת המכילתא סידרא: כתב-עת לחקר ספרות התורה שבעל-פה לא (2016): 73- 94. http://www.jstor.org/stable/24870597.
רמון כשר ",נס, אמונה וזכות אבות — לגלגולן של תפישות בספרות חזל", מחקרי ירושלים במחשבת ישראל, ה, 15- 22. Retrieved from http://www.jstor.org/stable/23363638
ישי רוזן צבי, מי יגלה עפר מעיניך': משנת סוטה פרק ה ומדרשו של ר' עקיבה", תרביץ, עה, no. א/ב, 2005, pp. 95–127. JSTOR, JSTOR, www.jstor.org/stable/23605071.
Boyarin, Daniel. “Analogy vs. Anomaly in Midrashic Hermeneutic: Tractates Wayyassa and Amaleq in the Mekilta.” Journal of the American Oriental Society, vol. 106, no. 4, 1986, pp. 659–666 JSTOR, www.jstor.org/stable/603529
Additional Reading Material:
Finkelstein Sifra
Goldin Studie
Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 20 %
Participation in Tutorials 20 %
Project work 60 %
Assignments 0 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %
Additional information:
|
