נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: מדע המדינה

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): גב הילה לביא

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: Hilla.lavie@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: יום רביעי, 15:00

מורי הקורס:
גב הילה לביא

תאור כללי של הקורס:
האם ניתן לראות בקולנוע שחקן פוליטי או לאו? יש האומרים שכוחו הפוליטי של הקולנוע טמון במעמדו הא-פוליטי, קרי, בתפקודו ככוח בידורי גרידא המשכיח מן האדם את קשיי היומיום ומרחיק אותו מן העשייה הפוליטית משל היה "אופיום המוני" חדש; במובן זה, הקולנוע נתפס כגורם המונע השתתפות פוליטית ומשעתק בכך את הקיים. יש הטוענים שהקולנוע משמש ככוח פוליטי בכך שהוא משקף את המציאות כפי שהיא ובכך דווקא מגייס לפעולה, ואחרים אומרים שהוא יוצר את המציאות הפוליטית על ידי הבנייה תודעתית מדומיינת. קורס זה יבחן את תפקודו ומקומו הפוליטי של הקולנוע תוך התייחסות לגישות הנ"ל ותוך התמקדות בסרטים מגוונים אותם ננתח כטקסטים בעלי מסרים פוליטיים גלויים וסמויים.

מטרות הקורס:
מטרת הקורס הינה לספק לסטודנטים כלי ניתוח פוליטיים של המדיום הקולנועי.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
הסטודנטים יוכלו לחשוף ניואנסים פוליטיים שקיימים בסרטים שונים, בעיקר כאלו שהינם מוסווים או שאינם ישירים

דרישות נוכחות (%):
100%

שיטת ההוראה בקורס: הרצאה, דיון, צפייה בסרטים

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. על אופיו החברתי וכוחו הפוליטי של הקולנוע.

2. על טבע האדם, היחיד והחברה.

חומר חובה לקריאה:
שיעור 1. הקולנוע ככלי פוליטי.

שיעורים 3-2. מדיום כריזמטי וקסם "היציאה מהעצמי".
• דפנה סרינג, כריזמה וקולנוע (תל אביב: רסלינג,2017), ע"ע 63-17.
• הנרי אונגר, קולנוע ופילוסופיה (תל אביב: הוצאת דביר, 1991), ע"ע 42-11.

שיעור 4. בין ייצוג המציאות לבין עיצובה.
• שלמה זנד, הקולנוע כהיסטוריה: לדמיין ולביים את המאה העשרים (תל אביב: ספריית אפקים הוצאת עם עובד/האוניברסיטה הפתוחה, 2006), ע"ע 29-13.
• רולאן בארת, "הרטוריקה של הדימוי", בתוך תמר ליבס ומירי טלמון (עורכות), תקשורת כתרבות כרך א' (רמת אביב: האוניברסיטה הפתוחה, 2003), ע"ע 271-259.


שיעור 5. אסקפיזם כאמצעי של שליטה.
• Bernd Henning and Peter Vorderer, "Psychological Escapism: Predicting the Amount of Television Viewing by Need for Cognition", in Journal of Communication, 51 (2001), pp. 100-120.
http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi&eq;10.1.1.581.6337&rep&eq;rep1&type&eq;pdf

• משה צימרמן, "הסרט הקומי הנאצי כמסמך בהיסטוריה חברתית של תרבות עממית וממסדית", בתוך ב"ז קדר (עורך), התרבות העממית (ירושלים: מרכז זלמן שזר לתולדות ישראל, 1996), ע"ע 421-405.
• לורה מאלווי, "עונג חזותי וקולנוע נרטיבי", בתוך דלית באום ואח' (עורכות), ללמוד פמיניזם: מקראה (תל אביב: הוצאת הקיבוץ המאוחד – סדרת מגדרים, 2006), ע"ע 133-118.

שיעור 6. סרט: צ''רלי וחצי (בועז דוידזון, ישראל, 1974).

שיעור 7. טוב, רע, או לא נורא?
• תומס הובס, לויתן (ירושלים: מאגנס, 2000), ע"ע 87-78 ו- 119-113.
• ג'ון לוק, על הממשל המדיני (ירושלים: מאגנס, 1989), ע"ע 12-4.
• ז'אן ז'אק רוסו, "מאמר על המקור והיסודות לאי-השוויון בין בני-האדם", בתוך ז'אן ז'אק רוסו, מאמרים (ירושלים: מאגנס, 1999), ע"ע 138-121, 161-157, 182-173.

שיעור 8. סרט: הטיהור (ג'יימס דה מונקו, ארה"ב, 2013).

שיעורים 10-9. יחיד, לאום, מדינה.
• אביה פסטרנק ואבנר דה-שליט, "רולס והביקורת הקהילתנית", בתוך דניאל אטאס ודו הד (עורכים), מורה צדק (ירושלים: הוצאת מאגנס האוניברסיטה העברית, 2007), ע"ע 187-166.
• אריק הובסבאום, לאומיות ולאומים מאז עידן המהפכה (תל אביב: רסלינג, 2006), ע"ע 37-25.
• יואב פלד וגרשון שפיר, מיהו ישראלי (תל אביב: אוניברסיטת תל אביב, 2005), ע"ע 20-9.

שיעור 11. סרט: למה זה מגיע לי? (פיליפ דה שברון, צרפת, 2014).

שיעור 12. האדם הממושטר.
• בנימין נויברגר, דמוקרטיות ודיקטטורות – רעיונות, הקשרים, משטרים כרך 2 – דיקטטורות (תל אביב: הוצאת האו"פ, 2004), ע"ע 20-9.
• D. L. Rosenhan, "On Being Sane in Insane Places", in Science, New Series Vol. 179, No. 4070. (Jan. 19, 1973), pp. 250-258.
http://ilearn.totton.ac.uk/pluginfile.php/36993/mod_page/content/3/Rosenhan%20paper.pdf

שיעור 13. סרט: קן הקוקיה (מילוש פורמן, ארה"ב, 1975).

חומר לקריאה נוספת:
יפורט במהלך הקורס, במידת הצורך

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 100 %
ראו פירוט במידע נוסף

מידע נוסף / הערות:
הרכב הציון:
הגשת מטלה קצרה – אמצע הקורס
הגשת עבודה – סוף הקורס
השתתפות פעילה

* הערה חשובה: במהלך הקורס יכול המרצה במסגרת שיקול דעתו האקדמי להחליט על שינוי בתכנית הקורס, לרבות שינויים במטלות המפורטות בסילבוס של הקורס.
* נוכחות סדירה בשיעורים ובצפיית הסרטים הינה בגדר חובה! מי שייעדר מלמעלה משלושה שיעורים ו/או סרטים לא יוכל להגיש את עבודת הסיום וייכשל בקורס. חשובה במיוחד נוכחות בהקרנת הסרטים בהם נצפה (שבעה בסה"כ) והשתתפות פעילה בניתוחם. לתשומת לבכם: מאחר וחלק מן הסרטים בהם נצפה ארוכים משעה וחצי, מדי פעם נתחיל את השיעור כרבע שעה לפני מועד תחילתו הרשמי ו/או נסיימו כרבע שעה לאחר מועד סיומו הרשמי. אשמח אם תשתפו פעולה ותפגינו סבלנות, גם כאשר הבילוי המשותף שלנו יתארך.
* שעות הקבלה תתקיימנה עפ"י בקשה ותיאום מראש.
* עבודת בית לסיכום הקורס. כל עבודה תצטרך להתמקד בניתוח פוליטי של סרט בו יבחר הסטודנט באישור מראש של המרצה. מדובר בעבודה בהיקף של כחמישה-שבעה עמודים, רווח כפול, גופן Arial גודל 12.