נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: סוציולוגיה ואנתרופולוגיה

סמסטר: שנתי

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): פרופ עדנה לומסקי-פדר

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: msednal@mscc.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: בתאום במייל

מורי הקורס:
פרופ עדנה לומסקי-פדר

תאור כללי של הקורס:
סדנת התנסות ושיתוף בכתיבה והתארגנות לקראת הגשת הצעת המחקר

מטרות הקורס:
התנסות משותפת בהכנת חומרים לכדי הצעת מחקר

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
הצעת מחקר מוכנה לועדה המלווה ולהגשה

דרישות נוכחות (%):
חייבים נוכחות ופעילות

שיטת ההוראה בקורס: סדנא בכיתה ועבודה בפורום במודל

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
על פי פרקי הגשת הצעה

חומר חובה לקריאה:
נ
רשימת קריאה ראשונית ( הרשימה תתעדכן תוך כדי מפגשים):

כתיבה

Mitchell,K.,M., and Clark, A., M.,2018. Five Steps to Writing More Engaging Qualitative Research. International Journal of Qualitative Methods, 17:1-13.



הכללה ותיאוריה


Swedberg R. 2017. Theorizing in sociological research: A new prespective, a New Departure? Annual Review of Sociology, 43:189-206.

Timmermans, S., and Tavory,I., 2012. Theory Construction in Qualitative Research: From Grounded Theory to Abductive Analysis. Sociological Theory,30(3): 167-186.




הדינמיקה בשדה – סוגיות נבחרות


Berger R. 2015. Now I see it,now I don't:researcher's position and reflexivity in qualitative research. Qualitative Research 15(2):219-234.

Mortari L. 2015. Reflectivity in research practice: an overviewof different perspectives. International Journal of Qualitative Methods 1-9.

Daza, S., Walter, S.G. 2015. Beyond ocular inquiry: sound, silence, and sonification. Qualitative Inquiry 2(7):639-644.

Nordstrom S. N/ 2015. "Not So Innocent Anymore: Making Recording Devices Matter in Qualitative Interview. Qualitative Inquiry 21(4):388-401.



מה חוקרים? - מטה המשגות במחקר חברתי/תרבותי

אלאור, ת. 2014. במקום שבו נגמר הגוף: אנתרופולוגיה של קצוות. בתוך: ונטורה, ברטל, לידר (עורכים), מחשבות על נעליים, עמ' 225-240. רסלינג ובצלאל.

דורפמן, ע. 2015. חזרתו ש היום יום. תיאוריה ובקורת 15: 13-30.

מזרחי, נ. 2017. הסוציולוגיה בישראל לאן? מסוציולוגיה של חשד לסוציולגיה של משמעות. מגמות נא (2):69-114.

Atkinson Paul, Silverman David, 1997. Kundaera's immorality; The Interview Society and the invention of the self. Qualitative Inquiry 3(3):304-325.

Scheff T. 2015. Toward defining basic emotions. Qualitative Inquiry 21(2):111-121.

Witz, K.G.2015. Consciousness as a characteristic of the human being as a whole: elements of a new approach. Qualitative Inquiry 2 (7):660-671.

חומר לקריאה נוספת:

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 100 %
השתתפות פעילה

מידע נוסף / הערות: