|
HU Credits:
6
Degree/Cycle:
1st degree (Bachelor)
Responsible Department:
Sociology & Anthropology
Semester:
1st Semester
Teaching Languages:
Hebrew
Campus:
Mt. Scopus
Course/Module Coordinator:
Prof Michal Frenkel
Coordinator Office Hours:
Tuesday 14:30-15:30
Teaching Staff:
Prof Michal Frenkel,
Ms. Einat Bardror,
Ms. yahek sharabii,
Ms. ruti baidach
Course/Module description:
The course allows students to develop their sociological imagination, to familiarize themselves with the main paradises in current sociology, and apply advanced theoretical lens and notions to the understanding of different social fields.
Course/Module aims:
Develop sociological imagination; Remember and understand a basic concept; writing critically about social phenomena using the theories learned.
Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
Remember and understand a basic concept; writing critically about social phenomena using the theories learned.
Attendance requirements(%):
100
Teaching arrangement and method of instruction:
Lectures and discussions in small groups
Course/Module Content:
1. What is Sociology?
2. Classes and social conflict.
3. Ethnicity.
4. Gender.
5. Organization.
6. Social Deviance.
7. Symbolic interaction.
8. Identity and social groups.
Required Reading:
שבוע : 1מהי סוציולוגיה? הדמיון הסוציולוגי והמובן מאליו
Mills, C. W. (1959). The sociological imagination. New York: Grove Press. Pp. 2-25. E-book
ברגר, פ. (1985). הזמנה לפגישה (עם הסוציולוגיה). תל אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 60-33 ("סוציולוגיה כצורה של תודעה"). 000501470 ereserve
שבוע 2-4: היחיד והסדר החברתי
שבוע 2- הגישה הפונקציונליסטית
דורקהיים, א. (2002). התאבדות. תל אביב: נמרוד. עמ' 165-180 ("התאבדות כתופעה חברתית"). 000525502 ereserve
דיוויס, ק., ומור, ו. (1993). כמה עקרונות של הריבוד החברתי. בתוך: רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי (עמ' 308-320). תל-אביב: הוצאת עם עובד. 000563131 ereserve
שבוע 3- הגישה המרקסיסטית
מארקס,ק., ואנגלס, פ. (1998). מניפסט של המפלגה הקומוניסטית. בתוך הובסבאום, א. (עורך), המניפסט הקומוניסטי במבחן הזמן (עמ' 37-22). תל אביב: הקיבוץ המאוחד.
שבוע 4- הגישה הוובריאנית
ובר, מ. (1984). האתיקה הפרוטסטנטית ורוח הקפיטליזם. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 76- 90 ("האסקזה ורוח הקפיטליזם"). 000525580 ereserve
ובר, מ. (1993). מעמד, סטטוס, מפלגה. בתוך: רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 345-332 HM 62 H4 Y3. או בתוך: ליסק, מ. (עורך) (1973). סוגיות בסוציולוגיה: מבנה וריבוד חברתי. תל אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 71-58. HM 24 S85
שבוע 5: אינטראקציה סימבולית והבנייה חברתית
גופמן, א. (1993). הצגת העצמי בחיי יומיום. בתוך רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 36-28. HM 62 H4 Y3
ברגר, פ. ל., ולאקמן, ת. (1993). מיסוד. בתוך רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 408-395. HM 62 H4 Y3
שבוע 6: סוציאליזציה והבניית זהות
Weitzman, L. J., Eifler, J., Hokada, E., & Ross, C. (1972). Sex-role socialization in picture books for preschool children. American Journal of Sociology 77: 1125-1150.e-journal
רגב, מ. (2006). הון תרבותי. בתוך רם, א., וברקוביץ', נ. (עורכים), אי/שוויון. באר-שבע: הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן-גוריון. עמ' 133-139. 95001 53101 ereserve
שבוע 7: סטייה ואחרות
בן יהודה, נ. (1995). ומהי סטייה?. גלילאו 8.
http://www.snunit.k12.il/heb_journals/galileo/009020.html
גופמן, א. (1983). סטיגמה. תל-אביב: הוצאת רשפים. (פרקים 1, 4 פרק 3- רשות). BF 727 H3 G61, 000523272 ereserve
שבוע 8 : ריבוד ואי שוויון
לוין-אפשטיין, נ. (2006). ניעות. בתוך רם, א., וברקוביץ', נ. (עורכים), אי/שוויון. באר-שבע: הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן-גוריון. עמ' 291-299. HM 821 I75 I54 2006
אילון, ח. (2008). מי לומד מה, היכן ומדוע? השלכות חברתיות של ההתרחבות והגיוון במערכת ההשכלה הגבוהה בישראל. סוציולוגיה ישראלית י(1): 33-60.e-journal
McIntosh, P. (1988). White privilege and male privilege: A personal account of coming to see correspondences through work in women’s studies. Reprinted (1998) as “White privilege: Unpacking the invisible knapsack.” Re-visioning family therapy: Race, culture, and gender in clinical practice, 147-152.
שבוע 9: מגדר ואתניות
פאנון, פ. (2004). עור שחור מסכות לבנות. תל-אביב: הוצאת מעריב. עמ' 14-26 ("השחור והשפה"). 000531161 ereserve
דה בובאר, ס. (2007). המין השני. ירושלים: הוצאת כתר. עמ' 9-23 ("העובדות והמיתוסים"). HQ 1208 B351 000504731 ereserve
שבוע 10: תרבות
סווידלר, א. (2004). תרבות בפעולה: סמלים ואסטרטגיות. בתוך ליבס, ת., וטלמון, מ. (עורכות), תקשורת כתרבות. תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה. עמ' 97-77.
אילוז, א. (2002). האוטופיה הרומנטית. חיפה: זמורה ביתן. עמ' 35-57 ("כשהרומנטיקה יצאה אל השוק"). 000563124 ereserve
שבוע 11 : ארגונים פורמאליים
ובר, מ. (1993). בירוקרטיה. בתוך: רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 222-229. HM 62 H4 Y3
Wasserman,V and Frenkel, M (2011). Organizational aesthetics: Caught between identity regulation and culture jamming, Organization Science, 22(2). pp. 503-521
שבוע 12: כלכלה ושוק העבודה
ארנרייך, ב. (2004). כלכלה בגרוש - איך (לא) להסתדר באמריקה. תל-אביב: הוצאת בבל. עמ' 7-65. HD 4918 E3751 2004
רוזנהק, ז, ושלו מ. (2013). הכלכלה הפוליטית של מחאת 2011: ניתוח דורי-מעמדי, תיאוריה וביקורת, 41, עמודים 45-67
שבוע 13: א- לאומיות, מדינה וגלובליזציה
אנדרסון, ב. (1999). קהיליות מדומיינות : הגיגים על מקורות הלאומיות ועל התפשטותה.
תל-אביב: האוניברסיטה הפתוחה. פרק המבוא + פרק א. 000532386 ereserve
רם, א. (2003). ה-M הגדולה: מקדונלד'ס והאמריקניזציה של המולדת. תיאוריה וביקורת 23: 179-212. 000529224 ereserve
Additional Reading Material:
None
Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 60 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 0 %
Project work 0 %
Assignments 40 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %
Additional information:
None
|
