נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 6

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: סוציולוגיה ואנתרופולוגיה

סמסטר: סמסטר א'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): פרופ' מיכל פרנקל

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: michal.frenkel1@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: ג 14:30-15:30

מורי הקורס:
פרופ מיכל פרנקל,
גב עינת בר דרור,
גב יהל שרעבי,
גב רותי בידץ

תאור כללי של הקורס:
הקורס מכוון לפיתוח הדמיון הסוציולוגי של התלמידים, להכרת הפרדיגמות המרכזיות של הסוציולוגיה בת זמננו, ולהיכרות עם הנושאים המרכזיים בהם עוסקת הסוציולוגיה מנקודות מבט פרדיגמטיות ותיאוריות מגוונות

מטרות הקורס:
פיתוח דמיון סוציולוגי; לזכור ולהבין מושג יסוד; לכתוב בצורה ביקורתית אודות תופעות חברתיות בעזרת התאוריות שנלמדו.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
לזכור ולהבין מושג יסוד; לכתוב בצורה ביקורתית אודות תופעות חברתיות בעזרת התאוריות שנלמדו.

דרישות נוכחות (%):
100

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות פרונטליות, דיונים בכיתות התרגיל

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. מהי סוציולוגיה?
2. מעמדות וקונפליקט חברתי.
3. אתניות.
4. מגדר.
5. ארגון.
6. סטייה חברתית.
7. אינטראקציה סימבולית.
8. זהות וקבוצות חברתיות.

חומר חובה לקריאה:
שבוע : 1מהי סוציולוגיה? הדמיון הסוציולוגי והמובן מאליו
Mills, C. W. (1959). The sociological imagination. New York: Grove Press. Pp. 2-25. E-book
ברגר, פ. (1985). הזמנה לפגישה (עם הסוציולוגיה). תל אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 60-33 ("סוציולוגיה כצורה של תודעה"). 000501470 ereserve
שבוע 2-4: היחיד והסדר החברתי
שבוע 2- הגישה הפונקציונליסטית
דורקהיים, א. (2002). התאבדות. תל אביב: נמרוד. עמ' 165-180 ("התאבדות כתופעה חברתית"). 000525502 ereserve

דיוויס, ק., ומור, ו. (1993). כמה עקרונות של הריבוד החברתי. בתוך: רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי (עמ' 308-320). תל-אביב: הוצאת עם עובד. 000563131 ereserve
שבוע 3- הגישה המרקסיסטית
מארקס,ק., ואנגלס, פ. (1998). מניפסט של המפלגה הקומוניסטית. בתוך הובסבאום, א. (עורך), המניפסט הקומוניסטי במבחן הזמן (עמ' 37-22). תל אביב: הקיבוץ המאוחד.
שבוע 4- הגישה הוובריאנית
ובר, מ. (1984). האתיקה הפרוטסטנטית ורוח הקפיטליזם. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 76- 90 ("האסקזה ורוח הקפיטליזם"). 000525580 ereserve
ובר, מ. (1993). מעמד, סטטוס, מפלגה. בתוך: רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 345-332 HM 62 H4 Y3. או בתוך: ליסק, מ. (עורך) (1973). סוגיות בסוציולוגיה: מבנה וריבוד חברתי. תל אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 71-58. HM 24 S85
שבוע 5: אינטראקציה סימבולית והבנייה חברתית
גופמן, א. (1993). הצגת העצמי בחיי יומיום. בתוך רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 36-28. HM 62 H4 Y3
ברגר, פ. ל., ולאקמן, ת. (1993). מיסוד. בתוך רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 408-395. HM 62 H4 Y3
שבוע 6: סוציאליזציה והבניית זהות
Weitzman, L. J., Eifler, J., Hokada, E., & Ross, C. (1972). Sex-role socialization in picture books for preschool children. American Journal of Sociology 77: 1125-1150.e-journal
רגב, מ. (2006). הון תרבותי. בתוך רם, א., וברקוביץ', נ. (עורכים), אי/שוויון. באר-שבע: הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן-גוריון. עמ' 133-139. 95001 53101 ereserve

שבוע 7: סטייה ואחרות
בן יהודה, נ. (1995). ומהי סטייה?. גלילאו 8.
http://www.snunit.k12.il/heb_journals/galileo/009020.html

גופמן, א. (1983). סטיגמה. תל-אביב: הוצאת רשפים. (פרקים 1, 4 פרק 3- רשות). BF 727 H3 G61, 000523272 ereserve

שבוע 8 : ריבוד ואי שוויון

לוין-אפשטיין, נ. (2006). ניעות. בתוך רם, א., וברקוביץ', נ. (עורכים), אי/שוויון. באר-שבע: הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן-גוריון. עמ' 291-299. HM 821 I75 I54 2006

אילון, ח. (2008). מי לומד מה, היכן ומדוע? השלכות חברתיות של ההתרחבות והגיוון במערכת ההשכלה הגבוהה בישראל. סוציולוגיה ישראלית י(1): 33-60.e-journal

McIntosh, P. (1988). White privilege and male privilege: A personal account of coming to see correspondences through work in women’s studies. Reprinted (1998) as “White privilege: Unpacking the invisible knapsack.” Re-visioning family therapy: Race, culture, and gender in clinical practice, 147-152.

שבוע 9: מגדר ואתניות

פאנון, פ. (2004). עור שחור מסכות לבנות. תל-אביב: הוצאת מעריב. עמ' 14-26 ("השחור והשפה"). 000531161 ereserve

דה בובאר, ס. (2007). המין השני. ירושלים: הוצאת כתר. עמ' 9-23 ("העובדות והמיתוסים"). HQ 1208 B351 000504731 ereserve

שבוע 10: תרבות

סווידלר, א. (2004). תרבות בפעולה: סמלים ואסטרטגיות. בתוך ליבס, ת., וטלמון, מ. (עורכות), תקשורת כתרבות. תל אביב: האוניברסיטה הפתוחה. עמ' 97-77.
אילוז, א. (2002). האוטופיה הרומנטית. חיפה: זמורה ביתן. עמ' 35-57 ("כשהרומנטיקה יצאה אל השוק"). 000563124 ereserve

שבוע 11 : ארגונים פורמאליים
ובר, מ. (1993). בירוקרטיה. בתוך: רוט-הלר, ד., ונוה, נ. (עורכים), היחיד והסדר החברתי. תל-אביב: הוצאת עם עובד. עמ' 222-229. HM 62 H4 Y3

Wasserman,V and Frenkel, M (2011). Organizational aesthetics: Caught between identity regulation and culture jamming, Organization Science, 22(2). pp. 503-521

שבוע 12: כלכלה ושוק העבודה

ארנרייך, ב. (2004). כלכלה בגרוש - איך (לא) להסתדר באמריקה. תל-אביב: הוצאת בבל. עמ' 7-65. HD 4918 E3751 2004

רוזנהק, ז, ושלו מ. (2013). הכלכלה הפוליטית של מחאת 2011: ניתוח דורי-מעמדי, תיאוריה וביקורת, 41, עמודים 45-67
שבוע 13: א- לאומיות, מדינה וגלובליזציה

אנדרסון, ב. (1999). קהיליות מדומיינות : הגיגים על מקורות הלאומיות ועל התפשטותה.
תל-אביב: האוניברסיטה הפתוחה. פרק המבוא + פרק א. 000532386 ereserve

רם, א. (2003). ה-M הגדולה: מקדונלד'ס והאמריקניזציה של המולדת. תיאוריה וביקורת 23: 179-212. 000529224 ereserve

חומר לקריאה נוספת:
אין

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 60 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 40 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
אין