נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: סוציולוגיה ואנתרופולוגיה

סמסטר: סמסטר קיץ

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): יהודה צור

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: yehuda.tzur@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: יום ג 12:30-13:30

מורי הקורס:
ד"ר יהודה צור

תאור כללי של הקורס:
החברה הישראלית מכילה מגוון רחב של קהילות, אשר משפיעות על מגמות חברתיות, והתפתחותן של זהויות חדשות. ניתן למצוא התארגנויות קהילתיות ביישובים, בעיר, במדיה החברתית ( ווטסאפ, פייסבוק), בקרב מבוגרים ובני נוער. הקהילות השונות מתארגנות סביב למוסדות כמו בתי ספר, מרכזים קהילתיים, מוסדות דת, קבוצות כדורגל וכדומה. הקורס יעסוק בהבנה וניתוח של עולם הקהילות, ובאופן בו קהילות מושפעת ומשפיעות על החברה הישראלית, על התפתחות זהויות, על מוקדי של כוח ושיתופי פעולה. בקורס נכיר מאפיינים שונים של קהילות ומתודולוגיות לאבחון וחקר קהילה אר יעזרו לנו להבין, כיצד נוצרת שייכות לקהילה? כיצד פועלת מנהיגות קהילתית? וכיצד ניתן להשפיע על הפעילות החברתית-קהילתית במרחבים השונים.

מטרות הקורס:
1. ליצור הבנה מעמיקה של הקהילתיות בימינו, והשפעותיה החברתיות
2. להכיר את הקשר בין קהילתיות והתפתחות של זהות
3. להכיר אופני פעולה, מנגנונים ומאפיינים של קהילות
4. פיתוח יכולת לנתח מגמות ותופעות קהילתיות בנות זמננו
5. לכתוב סמינריון בנושא קהילות

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
1. יכולת להסביר מושגי יסוד ביחס לקהילה
2. מסוגלות לבחון תהליכים קהילתיים בימינו והקשר שלהם למגמות גלובאליות
3. לתאר את האופן בו קהילות משפיעות ומושפעות מתופעות חברתיות.
4. לנתח ולאפיין סוגי קהילות שונות

דרישות נוכחות (%):
80

שיטת ההוראה בקורס: הרצאה, דיונים, ניתוח מקרה, עבודה בקבוצות

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
מה היא קהילה
קהילתיות ושייכות
קהילה ואינדיבידואליזם
קהילתיות וזהות
סוגי קהילות
מנהיגות בקהילה
קהילה ועירוניות
מדינת הלאום והקהילה
קהילתיות וגלובליזציה
קהילות וירטואליות (אינטרנט ורשתות)

חומר חובה לקריאה:
שיעור 1: מגונן, א. ואחרים, (2010), לשם שינוי ביחד. הוצאת שדמות – מכללת אורנים והמשרד הרווחה ושירותים חברתיים, 17-21

שיעור 2: בובר, מ. (1947), נתיבות באוטופיה, עם עובד, ת"א. עמודים 198-201, 178-179
Puntham, D. R. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon & Schuster Paper-book, NY London Toronto Sydney, 274-275


שיעור 3: באומן, ז. (2007), מודרניות נזילה. הוצאת מאגנס האוניברסיטה העברית ירושלים, (תרגום בן ציון הרמן). עמודים 149-178
גידנס, א. (2000), הדרך השלישית, הוצאת משכל. עמודים 57 – 60
שטרנגר קרלו, (2011), אינדיבידואליות: הפרויקט הבלתי אפשרי, הוצאת עם עובד, עמודים 20-22

שיעור 4: Tajfel, H. and Turner, J. (1986). "The Social Identity Theory of Intergroup Behavior" In: Austin, W. G. and Worchel, S. (Eds.): Psychology of Intergroup Relations. Chicago: Nelson Hall, Pp. 7-24
Puntham, D. R. (2000). Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, Simon & Schuster Paper-book, NY London Toronto Sydney, 274-275


שיעור 5: רייכנר, א. (2016), כאן חיים ביחד. הוצאת משכל - ידיעות אחרונות וספרי חמד, ראשון לציון, 197-207
ליבליך, ע. (1984), קיבוץ מקום. הוצאת שוקן, ת"א, 191-198, 315-319


שיעור 6: גונן, א. ואחרים, (2010), לשם שינוי ביחד. הוצאת שדמות – מכללת אורנים והמשרד הרווחה ושירותים חברתיים, 149-166
סדן א., העצמה ותכנון קהילתי, 2002, הוצאת קיבוץ מאוחד. 164-169



שיעור 7: וירת, ל. זימל, ג. פארק, ר. (2007), אורבניזם – סוציולוגיה של העיר המודרנית. רסלינג: ת"א, 7-21
גולדברגר, ד. (1995), המערה המודרנית. ידיעות אחרונות וספרי חמד: ירושלים. עמודים 68-52
גידנס, א. (2000), הדרך השלישית, הוצאת משכל. עמודים 103-114


שיעור 8:טיילור, צ'. (1991), מועקת המודרניות. הוצאת שלם, ירושלים, 1-9
בנדיקט אנדרסון,( 1983), קהיליות מדומיינות, הוצאת האוניברסיטה הפתוחה, עמודים 36-38

שיעור 9: מפגשים אישיים

שיעור 10: באומן, ז. (2002), גלובליזציה – ההיבט האנושי, הוצאת קיבוץ מאוחד, (תרגום גרשון חזנוב), ת"א. עמודים 60-52, 81-83


שיעור 11: הררי נח יובל, (2018), 21 מחשבות על המאה ה 21, הוצאת דביר, ת"א, עמודים 91-97

שיעור 12: מיכאלי, נ. (2007), אנשי המחרת - הקבוצות השיתופיות החדשות בישראל בין מייסדי קהילות ייעוד למחדשי תנועת העבודה. חיבור לשם קבלת תואר דוקטור, אוניברסיטת ת"א.

חומר לקריאה נוספת:
אסקל, ג'. (2011). ראיונות אישיים וקבוצתיים. בתוך: מ. ו. באואר וג'. גאסקל (עורכים), מחקר איכותני: שיטות לניתוח טקסט תמונה וצליל (עמ' 49-68). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
כ"ץ, י. טליאס, מ. מור, י. פיורקו, י. (2012), הערכת גרעיני התיישבות עירוניים. צפנת, ירושלים, 15-19
צבר-בן יהושע, נ' (1999). המחקר האיכותי בהוראה ולמידה. גבעתיים: מסדה. פרק ג: איסוף הנתונים וכלי המחקר, עמ' 49-79).
שקדי, א' (2011). המשמעות מאחורי המילים: מתודולוגיות במחקר איכותני- הלכה למעשה. תל אביב: רמות. (חלק ראשון: מאפייני המתודולוגיה האיכותנית, עמ' 18-109).
Bayertz K. (Editor), (1998). Solidarity. Kluwer Academic, Netherlands, 294-299
Elias, N. (1991). The Society of Individuals. Basil Blackwell. NY. US
Nisbet, R. (1953). The Quest for Community, Wilmington Delaware
Putnam, D. R. (2004). Better Together: Restoring the American Community, Feldstein Press, 225-240

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 20 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 80 %
בחנים 0 %
אחר 0 %
פרזנטציה

מידע נוסף / הערות:
שיטת הערכה לקורס:
חלק 1 (2 נ"ז):
נוכחות והשתתפות 10%
ניתוח מאמר ומטלות קריאה 40%
הגשת הצעת מחקר 50%


חלק 2 (2 נ"ז):
נוכחות והשתתפות 10%
ניתוח ראיון/סקר לסמינריון 40%
פרזנטציה של הסמינריון 50%

בנוסף, יינתן ציון בנפרד על הגשת העבודה הסמינריונית (4 נ"ז)