נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: מוסמך

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: פסיכולוגיה

סמסטר: סמסטר א'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): פרופ' יונתן הפרט

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: jonathan.huppert@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: Thurs 11

מורי הקורס:
פרופ יונתן הפרט

תאור כללי של הקורס:
זה הוא רורס מבוא לטיפול קוגניטיבי התנהגותי עבור סטודנטים קלינים. היא תספק את הבסיס להבנה מה הוא טיפול קוגניטיבי התנהגותי, מה התיאוריות שבבסיס הן, ומתי ניתן להשתמש בו. בנוסף, טכניקות בסיסיות תילמדנה

מטרות הקורס:
מטרות הקורס הן: 1) עיון בעבודות קלאסיות ועכשוויות בנושא CBT. 2) רכישת כלים CBT שאפשר להשתמש בטיפול CBT או משולב 3) הצגת מקרים מהפרקטיקום שלכם בכדי לדון בהתאמתם לטיפול CBT,אינטגרטיווי.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
עד סוף הקורס התלמידים יוכלו:
1. מדינת מהנחות היסוד של התנהגות (אופרנטית והמשיב) ותיאוריות קוגניטיביות.
2. תאר את אופי הקשר הטיפולי בהקשר של CBT
3. דווח על היסודות קשורים הערכת CBT
4. לפתח המשגת מקרה ראשוני CBT
5. לדעת כיצד יש לבנות פגישת CBT ולעבוד עם מטופלים תוך שיתוף פעולה.
6. תאר ממצאים כלליים אמפיריים לגבי היעילות של CBT ולדעת כיצד לחפש מידע נוסף בנושא יישומו על מקרה ספציפי
7. לנהל מספר טכניקות CBT יסודיות הקשורות להתערבויות בקוגניציות, התנהגויות, ורגשות
8. להבין את החשיבות של לקחת בחשבון את השפעת התרבות / דת / אישיות / וגורמים אחרים מסירתם של שיטות CBT.

דרישות נוכחות (%):
100%

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות, דיונים, סרטונים, משחקי תפקיד והצגות מקרים

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
I. מבוא CBT
טיפול CBT כמו קוגניטיבי התנהגותי
יסודות CBT
II בנייה לברית ב CBT
III. ניסוח מקרה CBT

IV.המודל של בק
V. תשאול הסוקרטית
VI שינוי סכימה
VII. חשיפה
VIII. חשיפה בדמיון
IX. שכתוב זכרונות
X. אימון אסרטיביות
XI.פתרון בעיות
XII. הפרעות אישיות
XIII. עובדנות

חומר חובה לקריאה:
Reading 1. Huppert, J.D. (2011) יסודות הטיפול הקוגניטיבי-התנהגותי. (In Marom, S. Gilboa-Schechtman E., Eds.) Cognitive Behavioral Therapy for Adults: An integrative approach. Probook, Israel
Reading 2. Huppert, J.D. (2011)המשגה הטיפול הקוגניטיבי-התנהגותי. (In Marom, S. Gilboa-Schechtman E., Eds.) Cognitive Behavioral Therapy for Adults: An integrative approach. Probook, Israel
Reading 3. Huppert, J.D. & Elizur, J. (2018) The therapeutic relationship in CBT. in Multiple Lens of the Therapeutic Relationship (Wiseman and Tisbhy, Eds.) APA press.
Reading 4. Presenting the Cognitive Model to Clients Christine A. Padesky & Kathleen A. Mooney, International Cognitive Therapy Newsletter (ICTN) Vol 6, 13-14, 1990
Reading 5. Socratic Questioning: Changing Minds or Guiding Discovery? Christine A. Padesky Keynote Address European Congress of Behavioural and Cognitive Therapies London, September 24, 1993
Reading 6. Padesky, C. (1994). Schema change processes in CBT. Clinical Psychology and Psychotherapy: 1, 267-278
Reading 7. Huppert, J.D. & Yekutieli, N. (2012).Cognitive-Behavioral Therapy for panic disorder with comorbidity: Adjustments to the classic treatment. (in Hebrew). Sichot, 26(2), 153-157.

Reading 8. Steketee, G. (1993). Implementing imaginal exposure sessions. In Steketee. Treatment of Obsessive compulsive Disorder.
Reading 9. Arntz, A. (2011). Imagery rescripting for personality disorders. Cognitive and Behavioral Practice, 18(4), 466-481.
Reading 10 a. Wolpin, M. (1975). On assertion training. The Counseling Psychologist, 5(4), 42-44.
Reading 10b. Rathus, S. A. (1975). Principles and practices of assertive training: An eclectic overview. The Counseling Psychologist, 5(4), 9-20.
Reading 11. Meijers, J. פתרון בעיות כמודל טיפולי. פתרון בעיות כשיטת טיפול בילדים
Reading 12. Rafaeli, E. (2011). CBT for Personality Disorders. (In Marom, S. Gilboa-Schechtman E., Eds.) Cognitive Behavioral Therapy for Adults: An integrative approach. Probook, Israel
Reading 13.
Stanley, B., Brown, G., Brent, D. A., Wells, K., Poling, K., Curry, J., ... & Goldstein, T. (2009). Cognitive-behavioral therapy for suicide prevention (CBT-SP): treatment model, feasibility, and acceptability. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 48(10), 1005-1013.

Or
Berk, M. S., Henriques, G. R., Warman, D. M., Brown, G. K., & Beck, A. T. (2004). A cognitive therapy intervention for suicide attempters: An overview of the treatment and case examples. Cognitive and Behavioral Practice, 11(3), 265-277.

חומר לקריאה נוספת:
Fairburn, C.G., Cooper, Z., Shafran, R., & Wilson, G.T. (2008). Eating Disorders: A Transdiagnostic Protocol. In (Barlow, D.H., Ed.) Clinical Handbook of Psychological Disorders. New York: Guilford Press, pp. 578-614.
Foa, E. B., & Kozak, M. J. (1986). Emotional processing of fear: Exposure to corrective information. Psychological Bulletin, 99, 20-35.
Linehan, M.M. & Dexter-Maza, E.T. (2008). Dialectical Behavior Therapy. In (Barlow, D.H., Ed.) Clinical Handbook of Psychological Disorders. New York: Guilford Press, pp. 365-420.
*Young, J. E., Klosko, J.S., & Weishaar, M.E. (2003). Schema Therapy: Conceptual Model. In Schema Therapy: A practioner’s guide. New York: Guilford Press, pp. 1-62.
Beck, AT (1976). Cognitive Content of Emotional Disorders (Chapter 4). Cognitive Therapy and the Emotional Disorders. Madison, CT: International Universities Press, pp. 76-102.
Beck, A.T., Rush, A.J., Shaw, B.F., & Emory, G. (1979). An Overview (Chapter 1). Cognitive Therapy of Depression. New York: Guilford Press, pp. 1-33.
Clark, D.M. (1986). A cognitive approach to panic. Behaviour Research and Therapy, 24, 461-470.

Hays, P. A. (2009). Integrating evidence-based practice, cognitive-behavior therapy, and multicultural therapy: Ten steps for culturally competent practice. Professional Psychology: Research and Practice, 40(4), 354-360.

Mennin, D. S. & Farach, F. (2007). Emotion and Evolving Treatments for Adult

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 10 %
הגשת עבודה 60 %
הגשת תרגילים 30 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
מטלות: קריאה של מאמרי חובה (המסומנים ב- *) לקראת כל שיעור, בהתאם לסילבוס. בסוף הסמסטר יגישו הסטודנטים עבודה בת 4-6 עמודים המתארת מקרה שבטיפולם וממשיגה אותו בהתאם לאחת מגישות ה-CBT שנלמדו בקורס.