|
נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
4
תואר:
בוגר
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
פסיכולוגיה
סמסטר:
שנתי
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
הר הצופים
מורה אחראי על הקורס (רכז):
רות מאיו
שעות קבלה של רכז הקורס:
בתיאום מראש
מורי הקורס:
ד"ר רות מאיו
תאור כללי של הקורס:
במעבדה החברתית-קוגניטיבית, הרעיון המרכזי הוא שהקוגניציה שלנו תלויית הקשר ומכיוון שהאדם הוא יצור חברתי, ההקשר המרכזי הינו אנשים אחרים. השנה הקורס יעסוק בשני נושאים מרכזיים:
1. אמון ואי-אמון. אחד הרגשות הבסיסיים ביותר בחיינו הוא אמון ואי-אמון. אנו רגילים לחשוב על אי-אמון כדבר שלילי. אך המחקר מציע כי לאי-אמון יתרונות רבים. במצב של אי-אמון אנשים חושבים באופן יצירתי יותר, פחות סטריאוטיפים, ויודעים להתמודד עם מידע ומצבים מורכבים. אנו נבחן פנים נוספים להשפעת אמון ואי-אמון באנשים אחרים, בעצמנו, במידע שאנו מקבלים ובעולם שסביבנו.
2. מודעות ציבורית ופרטית. כיצד הסביבה החברתית משפיעה על האופן שבו אנחנו מבצעים שיפוטים ומקבלים החלטות? האם כשאנחנו מרגישים שצופים בנו אנו מעבדים מידע בצורה שונה מאשר כשאנו חשים פרטיות? כיצד המצלמות שסובבות אותנו (ברחובות, במחשב הנייד, בטלפון החכם...) משפיעות על התהליכים הקוגניטיביים שלנו?
במהלך השנה יהיו הסטודנטים מעורבים בפרויקטים שונים העוסקים בשאלות אלה. במהלך הקורס יבלו הסטודנטים 4 שעות שבועיות במעבדה, שם ישתתפו בתכנון, בדיקה, והרצה של ניסויים. כמו כן, ישתתפו התלמידים בפגישת מעבדה שבועית. במהלך פגישה זו נדון במאמרים תיאורטיים, רעיונות למחקר, תכניות לניסויים, תוצאות ראשוניות ועוד. במסגרת הקורס יכתבו הסטודנטים עבודה סמינריונית.
מטרות הקורס:
מטרת הקורס הינה לאפשר התנסות מחקרית במעבדה בכל שלבי המחקר – משלב החשיבה על שאלת המחקר, הכנת הניסויים, הרצתם, ניתוח הנתונים, והסקת מסקנות.
תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
העלאת שאלות מחקר ניסוייות, תכנון וביצוע ניסויים. ניתוח נתונים. דיון ביקורתי בהשערות וניבויים מרכזיים.
דרישות נוכחות (%):
100%
שיטת ההוראה בקורס:
הקורס משלב דיונים בקבוצה, הרצת ניסויים במעבדה
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
רשימת הנושאים נקבעת בהתאם לנושא המחקר הנבחר.
חומר חובה לקריאה:
חומר הקריאה נקבע בכל שנה מחדש בהתאם לנושא המחקר הנבחר - הניסויים וממצאיהם.
חומר לקריאה נוספת:
מרכיבי הציון הסופי :
מידע נוסף / הערות:
|
