נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: תקשורת ועיתונאות

סמסטר: סמסטר א'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): עידו רמתי

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: ido.ramati@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: יום ב' 10-12

מורי הקורס:
ד"ר עידו רמתי

תאור כללי של הקורס:
הקורס יעסוק בסוגיות נבחרות בהיסטוריה של אמצעי התקשורת מהעת העתיקה ועד לימינו.

מטרות הקורס:
נבחן את הסוגיות הללו בשתי רמות: בראשונה, נסקור את הפן הטכני של המדיה -- החל מהמצאת הכתב, דרך פיתוח טכנולוגיות הפצה שעתוק ושידור דוגמת הדפוס, הטלגרף, הרדיו, הטלוויזיה, וכלה במחשב ובאינטרנט -- ונבחן את ההקשר החברתי, הפוליטי, התרבותי והכלכלי בו פותחו. ברמה השנייה, נבחן את יחסי הגומלין בין הופעתו של אמצעי תקשורת לבין הסביבה החברתית בו הוא מצוי, תוך הדגשת האופנים בהם הוא מושפע מסביבה זו ומשפיע עליה. בין הסוגיות שיוצגו: דיבור וכתב; אוריינות ותודעה; מדיה כאמצעי אחסון, עיבוד והעברה של מידע; חברת ההמונים ותהליכי עיור ותיעוש; שינויים בתפיסת הזמן והמרחב; שאלות של מגדר ומעמד כלכלי; מרחב פרטי ומרחב ציבורי; קהילתיות והשתתפות פוליטית; טכנולוגיה, גוף וגופניות; טכנולוגיות שעתוק ותרבות פופולארית; מדיה אנלוגיים מול דיגיטליים; חברת המידע ומדיה חדשים.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
1. לזהות נקודות מפתח בהיסטוריה של אמצעי התקשורת.
2. לזכור מושגים ותאריכים חשובים.
3. לזהות מוטיבים עקרוניים, כפי שיוגדרו בכיתה, ולנתח בעזרתם טכנולוגיות תקשורת.
4. לערוך דיון השוואתי בין טכנולוגיות באמצעות המוטיבים.

דרישות נוכחות (%):
80%

שיטת ההוראה בקורס: הרצאה

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
תכנית הקורס ומטלות קריאה:

שיעור 1 – מבוא
• מקלוהן, מרשל. (2003). "הקדמה", "המדיום הוא המסר" ו"אמצעי תקשורת: חמים וקרים". להבין את המדיה. תל אביב: בבל. עמ' 9-30.

העשרה:
**Peters, John D. (2017). ‘You Mean My Whole Fallacy is Wrong’: On Technological Determinism, Representations, 140:10-26.

שיעור 2 – דיבור וכתיבה
• Peters, John D. (2013). “Writing,” in: J. Nerone (ed.) The International Encyclopedia of Media Studies: Media History and the Foundations of Media Studies. London: Blackwell. pp. 3-22.
העשרה:
** Innis, Harold A. (2011). “Media in Ancient Empires,” in: D. Crowley and P. Hayer (eds.) Communication in History: Technology, Culture, Society. New York: Pearson. pp. 29-37.

שיעור 3 – דפוס: ערש המודרניות
• אייזנשטיין, אליזבת. (1998). "עלייתו של ציבור הקוראים" בתוך תקשורת המונים: זרמים ואסכולות מחקר, ע' ד. כספי. תל אביב: אוניברסיטה פתוחה. עמ' 43-52.
• אנדרסון, בנדיקט. (2000). "שורשים תרבותיים" ו"מקורותיה של תודעה לאומית". בתוך: קהילות מדומיינות. תל-אביב: האוניברסיטה הפתוחה. עמ' 39-79.

העשרה:

** מקלוהן, מרשל. (2003). "המילה המודפסת: אדריכלית הלאומיות". להבין את המדיה. תל אביב: בבל. עמ' 201-211.‬

שיעור 4 – תחבורה, חשמל ועיור
• Marvin, Carolyn. (1986). “Dazzling the Multitude: Imagining the Electric Light as a Communications Medium,” in: J. J. Corn (ed.) Imagining Tomorrow: History, Technology and the American Future. Cambridge: MIT Press. pp. 202-217.
תעודה היסטורית:

שיעור 5 – העיתון והעיר הגדולה
• Schudson, Michael. (1978). Discovering the News. New York: Basic Books. pp. 12-31.
העשרה:
** Weber, Johannes. (2006). Strassburg, 1605: The Origins of the Newspaper in Europe. German History, 24 (3): 387-412.

שיעור 6 – טלגרף: מסרים ללא שליחים
• Rikitianskaia, Maria, Balbi, Gabriele, & Lobinge, Katharina. (2018). The Mediatization of the Air: Wireless Telegraphy and the Origins of a Transnational Space of Communication, 1900-1910s, Journal of Communication, 68 (2018): 758-779.

העשרה:
** Carey, James. (2011). “Time, Space and the Telegraph” in: Communication in History. pp.132-137.
תעודה היסטורית:

שיעור 7 – צילום: העולם בעין העדשה
• Benjamin, Walter. (1972). A Short History of Photography, Screen, 13(1): 5-26.
בעברית: בנימין, וולטר (2004). היסטוריה קטנה של הצילום. תל אביב: בבל. עמ' 7-46.

העשרה:
**סוזן סונטאג (1979), הצילום כראי התקופה. תל אביב: עם עובד. עמ' 7-30.


שיעור 8 – טלפון: בין פרטי לציבורי

• Scott, Travers, D. (2011). Intimacy Threats and Intersubjective Users: Telephone Training Films, 1927–1962. American Quarterly, 63(3): 487-507.
תעודה היסטורית:
Kafka, Frantz. “My Neighbor”: http://www.kafka.org/index.php?aid&eq;163


שיעור 9 – פונוגרף וגרמופון: המצאת הקול ה"חי"
• Rothenbuhler, Eric and Peters, John D. (1997). Defining Phonography: An Experiment in Theory, The Musical Quarterly Vol. 81 No.2 (Summer 1997): 242-264.
תעודה היסטורית:
Edison, Thomas A. “Phonograph and its Future,” available online:
http://www.jstor.org/stable/25110210?seq&eq;1#page_scan_tab_contents



שיעור 10 – קולנוע: בידור להמונים
• Gunning, Tom. (2000). “The Cinema of Attraction: Early Film, its Spectator and the Avant-Garde,” in: R. Stam and T. Miller (eds.) Film and Theory: An Anthology. London: Blackwell. pp. 229-235.
העשרה:
** Gomery, Douglas. (2011). "Nickelodeons to Movie Palaces" in Communication in History, pp. 201-206.

תעודה היסטורית:
Gorky, Maxim– Kingdom of Shadows


שיעור 11 – ימי הרדיו
• Douglas, Susan. (2011). “Broadcasting Begins” in: Communication in History. pp. 232-238.

תעודה היסטורית:
Brecht, Bertolt. (1993) “The Radio as an Apparatus of Communication,” in: Neil Strauss (ed.) Radiotext(e). New York: Semiotext(e). pp. 15-17.


שיעור 12 – טלוויזיה: חלון אל העולם
• Spiegel, Lyn. (1997). “The Suburban Home Companion: Television and the Neighborhood Ideal in Post-War America,” in: C. Brunsdon, J. D’Acci and L. Spigel (eds.) Feminist Television Criticism. Oxford: Clarendon Press. pp. 211-234.
העשרה:
** Williams, Raymond. (1974). Television: Technology and Cultural Form. New York: Schocken Book. pp. 1-25.

שיעור 13 – מחשב ואינטרנט: מה חדש במדיה החדשים?

• Bay, Morten. (2017). What is “internet”? The case for the proper noun and why it is important. Internet Histories, 1(3): 203-218.
העשרה:

** Chun, Wendy H.K. (2004). On software, or the persistence of visual knowledge. Grey Room 18:26–51.

שיעור 14 – מחוברים: סמארטפונים, תרבות אלגוריתמית ואינטליגנציה מלאכותית
• Hallinan, Blake and Striphas Ted. (2014). Recommend for you: The Netflix Prize and the production of algorithmic culture. New Media & Society, 18 (1): 117-137.

חומר חובה לקריאה:
ראו למעלה

חומר לקריאה נוספת:
אין

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 10 %
הגשת עבודה 60 %
הגשת תרגילים 30 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
א. נוכחות והשתתפות פעילה בשיעורים (10%).
ב. קריאה מוקדמת לקראת השיעורים. קישורים לחומרי הקריאה מופיעים באתר הקורס ב-Moodle.
ג. הגשת תרגיל אמצע (40% מהציון הסופי).
ד. הגשת בחינת בית (50% מהציון הסופי).