נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: גאוגרפיה

סמסטר: שנתי

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): ד"ר עמית טובי

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: amit.tubi@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: ג' 12:00-13:00, חדר 26412

מורי הקורס:
ד"ר עמית טובי

תאור כללי של הקורס:
מטרתו המרכזית של הקורס הינה ללמד אתכם.ן כיצד לבצע מחקר. על מנת להשיג מטרה זו, הסמינר יכלול שיעורים פרונטליים בהם נלמד את אבני הדרך המרכזיות לביצוע מחקר לצד חשיפה שלכם לנושאים סביבתיים הנמצאים על סדר היום המקומי והבינלאומי. מרכיב מרכזי בקורס כולל הצגת התקדמות במחקר לאורך השנה. מטרתן הבלעדית של ההצגות היא לוודא שאתן.ם על המסלול הנכון להגשת הסמינר.
מחקר הוא תהליך אישי, ועל כן הקורס אינו מוגבל לנושא ספציפי על מנת לאפשר לכם לכתוב על כל נושא סביבתי שתבחרו. כמכלול, נושאים אלו מהווים את אחד האתגרים המשמעותיים העומדים לפתחה של האנושות במאה ה-21.

מטרות הקורס:
מטרתו המרכזית של הקורס הינה ללמד אתכם.ן כיצד לבצע מחקר. על מנת להשיג מטרה זו, הסמינר יכלול שיעורים פרונטליים בהם נלמד את אבני הדרך המרכזיות לביצוע מחקר לצד חשיפה שלכם לנושאים סביבתיים הנמצאים על סדר היום המקומי והבינלאומי. מרכיב מרכזי בקורס כולל הצגת התקדמות במחקר לאורך השנה. מטרתן הבלעדית של ההצגות היא לוודא שאתן.ם על המסלול הנכון להגשת הסמינר.
מחקר הוא תהליך אישי, ועל כן הקורס אינו מוגבל לנושא ספציפי על מנת לאפשר לכם לכתוב על כל נושא סביבתי שתבחרו. כמכלול, נושאים אלו מהווים את אחד האתגרים המשמעותיים העומדים לפתחה של האנושות במאה ה-21.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
בסיומו של קורס זה סטודנטים:
- יקראו באופן ביקורתי ספרות אקדמית ועיתונות
- יתכננו מערך מחקר לבחינת סוגיה סביבתית-אנושית
- יאספו נתונים וינתחו אותם באופן שיטתי
- יציגו את התקדמותם במחקר לאורך השנה*
- ייכתבו עבודת סמינר
* אתם לא נבחנים על יכולות הצגה. מטרתן של ההצגות היא לוודא שתגישו סמינר איכותי, ובזמן.

דרישות נוכחות (%):
80%

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות, מצגות סטודנטים, דיונים בכיתה.

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
סמסטר א':
1 מבוא: מבנה ורציונל הסמינר
2 הצגת כתבות / נושאים ודיון בהם
3 הצגת כתבות / נושאים ודיון בהם
4 קריאה מודרכת 1: מאמר דוגמה/השראה לסמינר
5 הצגת כתבות / נושאים ודיון בהם
6 עקרונות לכתיבת שאלת מחקר וסקירת ספרות
7 קריאה מודרכת 2: ניתוח ביקורתי במאמר
8 הצגת שאלת מחקר
9 הצגת שאלת מחקר
10 הצגת שאלת מחקר
11 הצגת שאלת מחקר
12 בניית מודל קונספטואלי

סמסטר ב':
1 שיטות מחקר: כיצד להפוך שאלת מחקר ומודל קונספטואלי למחקר
2 כיתה פתוחה: עבודה אישית
3 הצגת מבנה העבודה: שאלה, השערות, מודל, שיטת מחקר ומקורות נתונים
4 הצגת מבנה העבודה: שאלה, השערות, מודל, שיטת מחקר ומקורות נתונים
5 הצגת מבנה העבודה: שאלה, השערות, מודל, שיטת מחקר ומקורות נתונים
6 הצגת מבנה העבודה: שאלה, השערות, מודל, שיטת מחקר ומקורות נתונים
7 הנחיות כלליות לכתיבת עבודת סמינר
8 הצגת תוצאות ראשוניות
9 הצגת תוצאות ראשוניות
10 הצגת תוצאות ראשוניות
11 הצגת תוצאות ראשוניות
12 סיכום וכמה מילים להמשך. שאר הזמן: כיתה פתוחה לעבודה אישית (כל מי שמעוניינ.ת לסגור קצוות אחרונים לפני סיום הסמסטר)

נושאים מוצעים כלליים (מאוד) לעבודות*
- שימוש ב'היסטוריה' / 'עבר' במחקר העוסק בהשלכות שינויי אקלים על חברות אנושיות והתמודדותן עם שינויים אלו
- ניתוח יחסי הסתגלות-שלומות (well-being) בספרות האקדמית.
- כיצד ישראל מתמודדת עם שינויי האקלים?
- תכנון לשיטפונות בערים לאור שינויי אקלים ופיתוח עירוני
- שינויים בגישת הפאנל הבינ-ממשלתי לשינויי אקלים (IPCC) לנושאים נבחרים בדו"חותיו (פגיעות, הסתגלות, השלכות שליליות של הסתגלות, הגירת אקלים, וכו')
- עירוניות ושטחים פתוחים בישראל
- שירותי מערכת תרבותיים בישראל
- תפיסת שינויי אקלים בחברה הערבית / חרדית
- התפתחות המושג 'אנתרופוקן'

* אני מעודד אתכם.ן לבחור נושא על פי עניין אישי. רשימה זו נועדה לספק נושאים ראשוניים לאלו מכם שמרגישים קצת אבודים....

חומר חובה לקריאה:
Bättig MB, Bernauer T (2009). National institutions and global public goods: Are democracies more cooperative in climate change policy? International Organization, 63: 281-308.

Hsiang SM, Meng KC, Cane MA (2011). Civil conflicts are associated with the global climate. Nature, 476: 438-441.

חומר לקריאה נוספת:

מרכיבי הציון הסופי :
מצגת / הצגת פוסטר / הרצאה / סמינר / פרוסמינר / הצעת מחקר % 50
מטלות הגשה במהלך הסמסטר: תרגילים / עבודות / מבדקים / דוחות / פורום / סימולציה ואחרות % 50

מידע נוסף / הערות:
ציון:
4 נ"ז קורס (עבודה לאורך השנה):
הצגת נושא למחקר / כתבה בכיתה (15%)
הצגת שאלת מחקר (25%)
הצגת מבנה העבודה (30%)
הצגת תוצאות ראשוניות (30%)*
* אתם לא נבחנים על יכולות הצגה...

4 נ"ז עבודת סמינר:
100%