|
נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
2
תואר:
בוגר
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
לימודי האסלאם והמזרח התיכון
סמסטר:
סמסטר א'
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
הר הצופים
מורה אחראי על הקורס (רכז):
ד"ר מיכאל שנקר
שעות קבלה של רכז הקורס:
יום ג' 13:30-12:30
מורי הקורס:
ד"ר מיכאל שנקר
תאור כללי של הקורס:
הקורס יתמקד בתפיסת המלוכה ובתרבות החצר באיראן ובמרכז אסיה בתקופה הקדם-אסלאמית. נדון במקורות הכתובים והחומריים על אודות המלוכה האיראנית כגון ארכיטקטורה, כתובות, תבליטים ועוד, ונתייחס לשאלת האלהת השליט באיראן העתיקה.
מטרות הקורס:
הכרת ייצוגי המלכות התפיסות השלטון בעולם האיראני הקדם-אסלאמי.
תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
להכיר את תפיסות המלכות ותרבות החצר בתרבויות השונות של העולם האיראני הקדם-אסלאמי. להתמודד עם המקורות הראשוניים של התקופה.
דרישות נוכחות (%):
80
שיטת ההוראה בקורס:
הצגת הנושא על ידי המרצה ואחריו דיון.
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. מבוא: תפיסות המלכות בעולם האיראני הקדם-אסלאמי.
2. המלוכה האחימנית והמורשת המסופוטמית.
3. בחצרו של "מלך המלכים" – המלכות האחימנית בשיאה.
4. "המלכים הסקיתים" – מלוכה ותפיסות השלטון אצל הנוודים האיראניים.
5. אלכסנדר מוקדון והמלכים ההלניסטים של אסיה.
6. הארשקים והמשפחות האצולה הגדולות של פרתיה.
7. "ראויים לסגידה אלוהית" – המלכים הקושאנים במרכז אסיה והודו.
8. "בדמותם של האלים" – יצירת המלכות הסאסאנית.
9. הזוהר של המלכות הסאסאנית.
10. "ההונים האיראניים" ועלייתו של המזרח.
11. מלוכה וקהילה אזרחית בסוגדיאנה.
12. מורשתה של המלוכה האיראנית – שליטים מוסלמים והכגנים טורקים.
חומר חובה לקריאה:
ראה סילבוס מפורט במודל בסמוך לראשית הקורס.
חומר לקריאה נוספת:
ספרי יסוד מלווים:
Frye, R.N. (1984), The History of Ancient Iran, München.
Llewellyn-Jones, L. (2013), King and Court in Ancient Persia 559 to 331 BCE, Edinburgh
Wiesehöfer, J. (2001), Ancient Persia, 550 BC to 650 AD, London - New York.
Potts, D. (ed.), (2013), The Oxford Handbook of Ancient Iran, Oxford.
Encyclopædia Iranica Online Edition available at: http://www.iranicaonline.org
הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 90 %
הרצאה0 %
השתתפות 10 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %
מידע נוסף / הערות:
|
