נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: מוסמך

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: עבודה סוציאלית

סמסטר: סמסטר א'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): נופר מזורסקי

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: nofar@haruv.org.il

שעות קבלה של רכז הקורס: בתיאום מראש

מורי הקורס:
גב נופר מזורסקי

תאור כללי של הקורס:
בני נוער להט"בים נתקלים לא פעם ביחס חברתי עוין, סטיגמטי ולא שוויוני. ישנם מקרים בהם בני נוער שיוצאים מהארון חווים דחייה מהסביבה הקרובה אליהם ובפרט מהוריהם. נערים ונערות אלו מוצאים את עצמם מגורשים או בורחים מבית הוריהם מה שמוביל אותם להיות חשופים לסיכונים רבים. אנשי המקצוע הפוגשים בני נוער אלו נתקלים פעמים רבות בחוסר ידע ובשאלות רבות סביב סוגיות המעסיקות בני נוער להט"בים, כמו זהות מגדרית, נטייה מינית, חשיפה בפני המשפחה, מדיניות המשפיעה על עתידם ועוד.

מטרות הקורס:
קורס זה נועד לאפשר לסטודנטים לעבודה סוציאלית בתכנית המוסמך היכרות עם עולמם של בני נוער להט"בים וההתמודדויות השונות בחייהם. מטרתו להתבונן על הסיכונים שבני נוער להט"בים חשופים אליהם והדרכים שיש ברשות אנשי המקצוע לסייע להם. חלקו הראשון של הקורס יכלול התבוננות תיאורטית והיסטורית על סוגיות להט"ב וחלקו השני יתמקד בסוגיות ייחודיות של קהילת הלהט"ב בישראל.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
בסיום הקורס המשתתפים:
1.יעמיקו את הידע וההיכרות עם עולמם של בני נוער להט"בים ועם ההתמודדויות והסיכונים השונים בחייהם.
2.יכירו את התיאוריות, המושגים, הזהויות וההיסטוריה הכללית של קהילת הלהט"ב.
3.ירכשו כלים בסיסיים לסיוע לבני נוער להט"בים ויכירו את השירותים הייעודיים המוצעים בקהילה.
4.יחשפו לסוגיות משפטיות ורפואיות של קהילת הלהט"ב בישראל.

דרישות נוכחות (%):
100

שיטת ההוראה בקורס: הוראה פרונטלית

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
- היכרות וחשיבה על הבניות חברתיות
- מה זה קהילת להטב"ק?
- צמיחה של חשיבה שאינה הטרו-נורמטיבית
- התיאוריה הקווירית
- התעללות והזנחה בהקשר של נוער להט"בי
- רווחה אישית של נוער להט"בי
- חוויות של צעירים להט"בים שחוו פגיעה מינית מתוך קהילת הלהט"ב
- עבודה עם משפחות של נוער להט"ב
- עבודה טיפולית עם נוער להט"בי בסיכון
- מערך השירותים לבני נוער להט"בים בסיכון
- היבטים משפטיים ואקטיביזם
- רפואת הלהט"ב כתת התמחות
- סיכום: כיוונים למניעת הסיכון, צמיחה וחוסן

חומר חובה לקריאה:
- גרוס, א., זיו, ע. ויוסף, ר. (2016). "אם יש סקס אחר הביאוהו לכאן ונדעהו" – לימודים להט"ביים וקוויריים בישראל". בתוך גרוס, א., זיו, ע. ויוסף ר. (עורכים). סקס אחר: מבחר מאמרים בלימודים להט"ביים וקוויריים ישראליים. תל אביב: רסלינג. עמ' 21-11.

- מניפסט חזית השחרור הגאה (לונדון, 1971). תרגום: דותן ברום, 2015.

-זיו, ע,. (2001). חיקוי, ציטוט והתנגדות: הצרות המגדריות של ג'ודית באטלר. מכאן, כתב עת לחקר הספרות העברית. עמ' 191-219.

- Craig, S. L., Austin, A., Levenson, J., Leung, V. W., Eaton, A. D., & D’Souza, S. A. (2020). Frequencies and patterns of adverse childhood events in LGBTQ+ youth. Child abuse & neglect, 107, 104623.

- שילה ג'. (2007). פרק 4: מצבי סיכון ומצוקה של נוער הומו-לסבי. בתוך הספר, החיים בוורוד: בני נוער וצעירים הומואים, לסביות, ביסקסואלים וטרנסג'נדרים. עמ' 75-92.

- כהן, ע'. (2016). מבנה של פגיעה: על היתכנות קיומו של מבנה כוח פטריאכלי המקיים אלימות מינית בקהילת הלהטב"ק. בתוך מורגנשטרן ע., לושינסקי י. והראל א. (עורכים). זכויות הקהילה הגאה הישראל: משפט, נטייה מינית וזהות מגדרית. ירושלים: האוניברסיטה העברית, עמ' 845-874.

- Tsfati, M., & Nadan, Y. (2021). Between vulnerability and resilience: parents of transgender young adults. Family Process.‏

- Mallon, P. G., (1998). LGBTQ Youth: What Social Workers Need to Know to Practice Competently. Ch. 1 (pp-1-14)

- כץ, י., מעוז, ע., אלפסי, ד. ולוי, נ. (2018). מיפוי ארגוני הלהט"ב בישראל: דו"ח מסכם. עמ' 11-31

- Nadan, Y., Spilsbury, J. C., & Korbin, J. E. (2015). Culture and context in understanding child maltreatment: Contributions of intersectionality and neighborhood-based research. Child abuse & neglect, 41, 40-48.‏

- גיא, ר. (2016). זרקור: זנות בקרב נוער להט"בי – היבטים חברתיים ומשפטיים והתמודדות עם התופעה בעשור האחרון בישראל. בתוך מורג נשטרן ע., לושינסקי י. והראל א. (עורכים). זכויות הקהילה הגאה הישראל: משפט, נטייה מינית וזהות מגדרית. ירושלים: האוניברסיטה העברית, עמ' 875-887.

- Gal, L. (2021). Our Doctors Just Do Not Know Enough. JIMS.

חומר לקריאה נוספת:

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 100 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות: