לוגו של האוניברסיטה העברית בירושלים

סילבוס

המפגש בין הפילוסוף לאיש הדת: אתגרים והשלכות בחינוך - 34589
English
הדפסה
 
סגור סגירה חלון
גרסת PDF
תאריך עדכון אחרון 27-08-2020
נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: חינוך

סמסטר: סמסטר א'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): ד"ר אבינועם רוזנק

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: avinoam.rosenak@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: תיאום מראש בדוא"ל

מורי הקורס:
פרופ אבינועם רוזנק

תאור כללי של הקורס:
בקורס נתוודע לסוגיות הגדולות שעיצבו את המחשבה הפילוסופית בתרבות המערבית הקלאסית והמודרנית.
נכיר את המפגש הדרמאטי והיצירתי בין הפילוסופיה הכללית להגות הדתית בכלל ויהודית בפרט ובהקשריה הפילוסופיים חינוכיים.
נכיר כמה אישים בולטים שהתמודדו עם האתגרים החדשים שהוצבו על ידי הפילוסופיה.
האם וכיצד היהדות שינתה את פניה?
מהם גווני השוני, ומה המנגנונים המאפשרים שינויים אלה ומה השלכתם החינוכית?

מטרות הקורס:
לדון על סוגיות יסוד במפגש הקונפלקטואלי שבין אמונה ודת והקשריהם הפילוסופיים חינוכיים

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:

קבלת תמונה רחבה בדבר הזרמים השונים העוסקים במפגש שבין אמונה ותבונה וכלים בפילוסופיה של החינוך.
רכישת כלים אנליטיים המבהירים את ההתנגשות בין תבונה לאמונה והשלכותיהם החינוכיות.
העצמת המודעות הפילוסופית לסוגיות הפילוסופיות העומדות מאחורי קונפליקטים תרבותיים בזמננו.

דרישות נוכחות (%):
80

שיטת ההוראה בקורס: הרצאה ודיון

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
שיעור 1: סוד המפגש וסכנת איבוד הזיקה: כוכב הגאולה
שיעור 2: הרצון לחיים ולמות – בין דואליזם וחיוב העולם אפלטון וחז"ל
שיעור 3: זיקת הדת לפילוסופיה: מימי הביניים לעת החדשה: רמב"ם ופרנסיס בייקון: פילוסופיה וחינוך
שיעור 4: רנה דיקארט ופתיחתו של העולם החדש
שיעור 5: על הקדושה: הקשרים דתיים, פוליטיים, חינוכיים ותודעתיים.
שיעור 6: חילון העולם והמקרא: ברוך שפינוזה: פילוסופיה וחינוך
שיעור 7: משה מנדלסון והפרדת הפילוסופיה מהדת, הדת מהמדינה ופילוסופיה של החינוך.
שיעור 8: קאנט והתמודדות הפילוסופיה – אונטולוגיה ואתיקה
שיעור 9: הרב יוסף דב סולובייצ'יק: רב בעולם חדש: פילוסופיה וחינוך
שיעור 10: הפילוסופיה של ההיסטוריה וייתור העם היהודי: הדיאלקטיקה והרב קוק
שיעור 11: הרב קוק וההתמודדות עם החילון: פילוסופיה וחינוך
שיעור 12: המהפכה הקיומית והדת: קאנט, קרקגור וישעיהו ליבוביץ: פילוסופיה וחינוך
שיעור 13: משנתו הדיאלוגית של מרטין בובר ואתגריה לדת הממוסדת

חומר חובה לקריאה:
1. . דוד הרטמן, הרמב"ם הלכה ופילוסופיה, הוצאת עם עובד, תל-אביב 1979, עמ' 28-15.
2. יוחנן גליקר, פרקי מבוא לאפלטון, האוניברסיטה המשודרת
3. אפרים אלימלך אורבך, חז"ל: אמונות ודעות, ירושלים תשל"א.
4. אליעזר שביד, הפילוסופים הגדולים שלנו, תל אביב תשנ"ט, עמ' 230—252
5. ישעיהו ליבוביץ, גוף ונפש - הבעיה הפסיכו-פיזית, האוניברסיטה המשודרת
6. קיית קמפבל, גוף ונפש, מאגנס
7. שמואל הוגו ברגמן, תולדות הפילוסופיה החדשה, ביאליק, עמ' 147—173.
8. אבינועם רוזנק, 'פרשת קרח: "כל העדה כולם קדשים"? מסע בעקבות משנתם של הראי"ה קוק וישעיהו ליבוביץ', נ' רוטנברג (עורך), הוגים בפרשה, מכון ון ליר והקיבוץ המאוחד, ירושלים 2005, עמ' 458-471
9. אליעזר שביד, על אלוהים ודת בעולם החדש בעקבות שפינוזה, פילוסופיית הדת, מאגנס, ירושלים 2007
10. יוסף בן שלמה, פרקים במשנתו של ברוך שפינוזה, האוניברסיטה המשודרת
11. אליעזר שביד, תולדות ההגות היהודית בעת החדשה, הוצאת כתר והוצאת הקיבוץ המאוחד, תל אביב תשל"ח, עמ' 122 - 151.
12. שמואל פיינר, משה מנדלסון, הוצאת זלמן שז"ר
13. שמואל הוגו ברגמן, הפילוסופיה של עמנואל קאנט, מאגנס, פרק "ביקורת התבונה הטהורה" ו"תורת המוסר".
14. אהרון רקפת רוטקוף, ביוגרפיה של הרב סולובייצ'יק', א' שגיא (עורך), אמונה בזמנים משתנים, ירושלים תשנ"ז, עמ' 17—31.
15. אבינועם רוזנק, 'פילוסופיה ומחשבת ההלכה: קריאה בשיעורי התלמוד של הרב י"ד סולובייצ'יק לאור מודלים ניאו-קאנטיאניים', א' שגיא (עורך), אמונה בזמנים משתנים, ירושלים תשנ"ז, עמ' 306-275
16. שלמה אבינרי, הרעיון הציוני לגוניו, פרק 17: הרב קוק -הדיאלקטיקה של הגאולה, תל אביב: הוצאת עם עובד, עמ' 226-183.
17. אבינועם רוזנק, 'הגות יהודית והתגובה לזמן החדש - מבוא', אמונה בזמן משבר, ידיעות אחרונות, עמ' 31-1.
18. אבינועם רוזנק, הרב קוק, זלמן שזר.
19. אבי שגיא, ליבוביץ וקאמי-בין אמונה לאבסורד, עיון מב (תשרי תשנ"ד)
20. אליעזר שביד, 'אלוהים, אדם וטבע במשנתו של מרטין בובר', דעת 59-57 (תשס"ו), עמ' 279—288

חומר לקריאה נוספת:

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 100 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
אם הקורס יתנהל בזום הוא ילווה עד כמה שניתן במצגות שמסייעות ללמידה.
המצגות אינן חלק מהחומרים שישלחו לתלמידים במהלך הקורס ובסופו. הטקסטים הנלמדים יישלחו לכולם דרך הדוא"ל במודל.
אם הקורס יתנהל בזום אני צופה שהספק הלמידה יהיה נמוך יותר מהתוכנית המוצעת כאן בשל התאמות הכרחיות למרחב הלמידה הוירטואלי ואפשר שנגיע רק לחצי מההספק המתואר כאן .
הקורס יסתיים במבחן אמריקאי המותאם למרחב האינטרנטי.
מפגשי הכיתה בזום יתועדו ויופיעו ב-Moodle למשך שבוע אחד בלבד לאחר השיעור. אין לעשות כל שימוש בהקלטת השיעור מעבר ללימוד בקורס זה.
אנא היכנסו לזום באמצעות שם פרטי ושם משפחה.
אנא, לשם הגברת הריכוז בשיעור אנא סגרו את כל היישומים במחשב שאינם רלוונטיים.
כל סטודנט הרוצה להשתתף בקורס צריך להפעיל את המצלמה של הזום. זה חיוני לניסיון לשמור על מרחב למידה דיאלוגי. רק במקרים חריגים, יש לקבל אישור מהמרצה לסגירת מצלמה.
 
אם הינך זקוק/ה להתאמות מיוחדות בשל לקות מתועדת כלשהי עמה את/ה מתמודד/ת, אנא פנה/י ליחידה לאבחון לקויות למידה או ליחידת הנגישות בהקדם האפשרי לקבלת מידע וייעוץ אודות זכאותך להתאמות על סמך תעוד מתאים.
למידע נוסף אנא בקר/י באתר דיקנט הסטודנטים.
הדפסה