|
HU Credits:
2
Degree/Cycle:
1st degree (Bachelor)
Responsible Department:
Education
Semester:
2nd Semester
Teaching Languages:
Hebrew
Campus:
Mt. Scopus
Course/Module Coordinator:
Dr. Chen Bram
Coordinator Office Hours:
by appointment
Teaching Staff:
Dr. Chen Bram
Course/Module description:
Informal Education: theoryand practice in general and in partucular in Israeli society
Course/Module aims:
Understanding the practice and the dillemas of informal education, as well as the research and theoretical discussions.
Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
Analyze activity of informal education; Using various approached in Sociology and Anthropology of Education to analyze and understand informal education.
Attendance requirements(%):
90%
Teaching arrangement and method of instruction:
Discussions, workshops, lectures
Course/Module Content:
see table in Hebrew
Required Reading:
Boyd, Dana (2014)
Katriel, Tamar. 1987
Dgani 2012
שפירא פייר ואדלר (2004 [1999]
מרקוביץ 2013
מנדל-לוי ו ארצי (2016) . במיוחד: 13-27.
בסדנא זו נעסוק ב"פרקטיקה" – דוגמאות לפעילות- איך פותחים פעילות, סוגים שונים של פעילות, דיון בהצלחות וקשיים... סטודנטים שיש להם נסיון בתחום יוזמנו לשתף את האחרים מנסיונם.
רובוביץ (2007)
אגבריה, אימן (2007)
חדאד חג' יחיא ועמיתיה (2018), במיוחד:31-68; 80-93.
נאמן (2007) , ליוש (2007)
*פלדמן, ג'קי (2001) ירון,עידן 2020
סגל, רז https://hazmanhazeh.org.il/segal/
גרדנר, ריבוי האינטליגנציות
ברנהלץ יעל (2007)
רומי וכהן (2007)
ברם ונריה , Kelner, S. (2010).
Saxe, L., & Chazan, B. (2008).
Additional Reading Material:
Boyd, Dana (2014). It’s complicated: The social lives of networked teens. New Haven,CT: Yale University Press.
Katriel, Tamar. (1987). “Rhetoric in Flames: Fire Inscriptions in Israeli Youth Movement Ceremonials.” Quarterly Journal of Speech 73:444–59. Also at http://www.tandf.co.uk.
Kelner, S. (2010). Tours that bind: Diaspora, Pilgrimage, and Israeli Birthright Tourism. New York, NY: New York University Press.
Rapoport, Tamar, Yair, G., and Reuven Kahane (1988), "Tutorial Relations - the Dynamics of Social Contract and Personal Trust," Interchange 20, 1: 14-26.
Saxe, L., & Chazan, B. (2008). Ten days of birthright Israel: A journey in young adult identity. Waltham, MA: Brandeis University Press.
אגבריה אימן (2007) החינוך הבלתי פורמלי בחברה הפלסטינית בישראל. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 295-314.
ברנהלץ יעל (2007) קהילה הוגנת בתוך בית הספר. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 411-432.
דגני, זאב (2007) החינוך הבלתי פורמלי והטכנולוגיה הממוחשבת. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 121-130.
דר יחזקאל (2007) המודל של הבלתי פורמליות: מדגם של ארגון חִברות לצופן של סדר חברתי בתוך: רפופורט תמר, כהנא אהוביה (עורכים) הסדר החברתי והקוד הבלתי פורמלי. תל אביב: רסלינג. 65-88.
חדאד חאג' יחיא, נסרין, רודניצקי, אריק, ברנשטיין, ענת, לסטר, נועם. החינוך הבלתי פורמלי בחברה הערבית: חזון ומעשה. 2018. המכון הישראלי לדמוקרטיה: מחקר מדיניות; 122.
יאיר גד (2006) מחוויות מפתח לנקודת מפנה : על עצמת ההשפעה החינוכית. בני ברק: ספרית פועלים- הקיבוץ המאוחד. 193-214.
יעבץ בלה, גולדמן דפנה, פאר שרה 2016) עוגנים לקיימות בתנועות הנוער: ניתוח תפיסות של מנהיגי התנועות בתוך: אתגר הקיימות : חינוך ואחריות חברתית-סביבתית, עורכת: אילנה אבישר, רעננה: מכללת סמינר הקיבוצים הקיבוץ המאוחד. 357-379
ירון, ע. (2020). מסעות בני הנוער לאתרי המוות בפולין . סטימצקי (ובמיוחד עמ' 222-297).
כהנא --
לומסקי פדר עדנה (2003) מסוֹכן זיכרון לאומי לקהילת אבל מקומית: טקס יום הזיכרון בבתי ספר בישראל. מגמות, מ"ב:3 (עמ' 387-353).
ליוש בלה (2007) פעילויות הפנאי של נערות חרדיות מן החינוך העצמאי. בתוך: בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 279-294.
מנדל-לוי נעמי, ארצי איתי (2016) חינוך בלתי פורמלי לילדים, בני נוער וצעירים בישראל: עדויות מהשדה וסיכום תהליך למידה. ירושלים: האקדמיה הישראלית למדעים.
מרקוביץ' דליה יפה (2013) חינוך לאזרחות משתתפת במרחב חברתי מרובד , בתוך: מחקרים אתנוגרפיים על חינוך עורכים : ברכה אלפרט ושמחה שלסקי, תל אביב: מכון מופת. עמ' 207-230. (קיים עותק מקוון)
נאמן נחמה (2007) הפנאי ופעילות החינוך הבלתי פורמלי בחינוך הממלכתי דתי. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 251-278.
פלדמן, ג'קי (2001). בעקבות ניצוֹל השואה הישראלי: משלחות נוער ישראליות לפולין וזהות לאומית. תיאוריה וביקורת 19. 167-190.
רובוביץ, משה (2007) "מחויבות אישית" כפעילות חינוכית בלתי פורמלית. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 399-411.
רומי שלמה, כהן יחזקאל (2007) תוכניות אתגריות ומסעות השרדות ככלי חינוכי טיפולי בעבודה עם נוער בסיכון. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 469-488.
רפפורט תמר (2012), מורטוריום- מעיוורון לפיכחון מגדרי, עבתוך: הסדר החברתי והקוד הבלתי פורמאלי, תל אביב: רסלינג. מ' 171-208.
שמידע מרים, רומי שלמה (2007) מהות החינוך הבלתי פורמלי, גישות תיאורטיות והגדרות. בתוך: החינוך הבלתי פורמאלי במציאות משתנה. עורכים: ש. רומי ומ. שמידע. ירושלים: מאגנס. 1-28.
שפירא רינה, פייר שרי, אדלר חיים (2004 [1999]), חולצה כחולה, עניבה ירוקה, כיפה סרוגה - לא רק נוסטלגיה, גם כאן ועכשיו: פרופיל חברתי של תנועות הנוער בישראל. בתוך: בתוך: חינוך כאתגר חברתי. ז' גרוס וד' יובל (עורכים), תל-אביב: רמות. עמ' 153-172.
Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 10 %
Project work 70 %
Assignments 0 %
Reports 20 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %
Additional information:
Students can influence the coricula in this course
|
