|
HU Credits:
4
Degree/Cycle:
1st degree (Bachelor)
Responsible Department:
Teaching Training - Diploma
Semester:
Yearly
Teaching Languages:
Hebrew
Campus:
Mt. Scopus
Course/Module Coordinator:
Dr Masry-Herzallah Asmahan
Coordinator Office Hours:
Teaching Staff:
Dr. Asmahan Masry
Course/Module description:
/
Course/Module aims:
Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
/
Attendance requirements(%):
Teaching arrangement and method of instruction:
Course/Module Content:
/
Required Reading:
רב תרבותיות: רעיונות מרכזיים ודילמות
בן פורת, ג'., יונה, י'., בשיר, ב'., (2016). מדיניות ציבורית וחברות רב תרבותיות- סדר יום מחקרי חדש, בתוך: מדיניות ציבורית ורב תרבותיות, עמ' 7-37. אוחזר מ
http://www.vanleer.org.il/sites/files/מדיניות ציבורית ורב-תרבותיות - מבוא.pdf
יונה, י. (2005). בזכות ההבדל: הפרויקט הרב-תרבותי בישראל. תל-אביב: מכון ון ליר בירושלים, הוצאת הקיבוץ המאוחד.
סבירסקי, מרסלו (2005). בין רב תרבותיות לבין תרבותיות: מפוליטיקה של הכרה לפוליטיקה של היכרות. חיבור לשם קבלת תואר דוקטור במדעי המדינה. חיפה: אוניברסיטת חיפה. עמ' 4-7., עמ' 30-56.
טיילור, צ'רלס (2005). "הפוליטיקה של ההכרה". בתוך: אוהד נחתומי (עורך). רב תרבותיות במבחן הישראליות. ירושלים: הוצאת הוצאת ספרים ע"ש י"ל מאגנס. עמ' 21-52.
סוגיות שונות ברב תרבותיות בישראל
שגיא, אבי (2006). המסע היהודי-ישראלי: שאלות של תרבות ושל זהות. ירושלים: מכון שלום הרטמן. פרק שמיני: (זהות רב תרבותית ומחויבות ערכית) 185-207.
מאוטנר, מ., שגיא, א. ושמיר, ר. (1998). הרהורים על רב תרבותיות בישראל. בתוך: שגיא, א., מאוטנר, מ. ושמיר, ר. (עורכים). רב-תרבותיות במדינה דמוקרטית ויהודית. רעננה: רמות. עמודים 76-67.
יוסי יונה (2015). המיעוט הפלסטינאי בישראל: כאשר תוכנית ליבה משותפת בחינוך פוגשת בנרטיבים לאומיים סותרים . בתוך: ח'אלד עראר ועירית קינן (עורכים). זהות, נרטיב ורב תרבותיות בחינוך הערבי בישראל. חיפה.
קינן, עירית (2015). זיכרון קולקטיבי, טראומות נבחרות ותקווה. בתוך: ח'אלד עראר ועירית קינן (עורכים). זהות, נרטיב ורב תרבותיות בחינוך הערבי בישראל. חיפה: פרדס.
רימון-אור, ענת (2015). זהות פלסטינית במערכת החינוך העברית: האם היא אפשרית? בתוך: ח'אלד עראר ועירית קינן (עורכים). זהות, נרטיב ורב תרבותיות בחינוך הערבי בישראל. חיפה.
רב תרבותיות וחינוך בישראל
הוד-שמר, א., וורטהיים, ח. (2011). קידום מודל האזרחות המשותפת בגיל הרך. ביטחון סוציאלי, 85, 71-87.
יזבק- אבו אחמד, מ'; יהב ע' (2015). התייחסות לרב- תרבותיות בכיתה, בתוך " זהות, נרטיב ורב תרבותיות בחינוך הערבי בישראל" עראר ח' וקנן ע' עורכים, פרדס הוצאה לאור.
הלברטל, משה (2013). התיתכן מדינה יהודית דמוקרטית? הארץ, 27.4.2013. http://www.haaretz.co.il/magazine/the-edge/.premium-1.2002784
קימליקה ויל (2005). דילמות של חינוך לאזרחות בדמוקרטיות פלורליסטיות. עמ' 37-56. בתוך: ישי מנוחין וירמיהו יובל. חינוך מוסרי בעולם מגוון. ירושלים: הוצאת ספרים ע"ש י"ל מאגנס.
וולצר, מייקל (2007). חינוך, אזרחות ורב תרבותיות. בתוך: פרי, פ. (2007). חינוך בחברה רבת תרבויות : פלורליזם ונקודות מפגש בין שסעים תרבותיים. ירושלים: כרמל.
וולצר, מייקל (2005). "אילו זכויות מגיעות לקהילות תרבותיות". בתוך: אוהד נחתומי (עורך). רב תרבותיות במבחן הישראליות. ירושלים: הוצאת הוצאת ספרים ע"ש י"ל מאגנס. עמ' 53-61.
שיפמן, א' (2016). שינויים בחלוקות הנהוגות במערכת החינוך: בין רב- תרבותיות להסדרים אד הוק, בתוך: מדיניות ציבורית ורב תרבותיות, עמ' 131-154.
Achituv, S. (2013). What did the teacher say today? State religious kindergarten teachers deal with complex Torah stories. Journal of Jewish Education, 79(3), 256-296.
מודלים שונים של חינוך לשונות ולרב-תרבותיות
Banks, J. (2001). Diversity Within Unity. Essential Principles for Teaching and Learning. New Horizons for Learning.
http://www.newhorizons.org/strategies/multicultural/banks.htm
חינוך לרב תרבותיות בעידן של גלובליזציה
חן, דוד (2010). בין חינוך לגלובליזציה: כלכלה ופוליטיקה, תרבות, חברת הידע ותפיסת עולם. בתוך: דוד חן ואסנת ספורטה (עורכים). בתי ספר ניסויים: בית היוצר לחדשנות בחינוך. חלק שלישי. תל אביב: רמות.
Suarez-Orozco, C. (2004). Formulating identity in a globalized world. In M. M. Suarez-Orozco & D. B. Qin-Hillard (Eds.), Globalization: Culture and education in the new millennium (pp. 173-202). Berkeley: University of California Press.
תהליכים של אפליה: השורשים החברתיים לדעות קדומות וביטויים במערכת החינוך
וולש, ס.ד., תובל-משיח, ר. ושי, א. (2013). התמודדות של עולים בוגרים-צעירים יוצאי אתיופיה עם אפליה וגזענות בישראל. מגמות מט (1) 59-81.
רב תרבותיות במערכת החינוך בחברה הערבית
מסארוה-סרור, א' ( 2017) (עורכות), ילדות בחברה הערבית בישראל : סוגיות חינוכיות ומחקריות. ת"א: מכון מופת.
אסעיד, ר. (2016). השיקולים המנחים הורים בחברה הפלסטינית בישראל בבחירת מעונות יום. ביטחון סוציאלי, 99, 35-61.
הוראה לשונות ולרב תרבותיות – Diversity Pedagogy
Sheets, R. (2009). What is Diversity Pedagogy? Multicultural Education, Spring: 11-17.
McAllister, G. (2002). The role of empathy in teaching culturally diverse students: A qualitative study of teachers' beliefs. Journal of Teacher Education, 53(5), 433-443.
פתרונות חינוכיים לגישור בחברה מרובת תרבויות
וולצר, מייקל (2007). חינוך, אזרחות ורב תרבותיות. בתוך: פרי, פ. (2007). חינוך בחברה רבת תרבויות : פלורליזם ונקודות מפגש בין שסעים תרבותיים. ירושלים: כרמל.
קינן, עירית (2015). זיכרון קולקטיבי, טראומות נבחרות ותקווה. בתוך: עראר וקינן. זהות, נרטיב ורב תרבותיות בחינוך הערבי בישראל. חיפה: פרדס.
Additional Reading Material:
Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 0 %
Project work 70 %
Assignments 0 %
Reports 30 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %
Additional information:
|
