נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: לימודי הוראה - תעודת הוראה

סמסטר: שנתי

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): ריקי טסלר

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: rikitesler1@gmail.com

שעות קבלה של רכז הקורס: בתאום טלפוני

מורי הקורס:
ד"ר רבקה טסלר

תאור כללי של הקורס:
דיון השוואתי בחינוך אזרחי בעולם וניתוח נושאים מתכנית הלימודים באזרחות

מטרות הקורס:
ניתוח השוואתי של מעמד המקצוע והשפעתו. ניתוח נושאים נבחרים מתכנית הלימודים. פיתוח מיומנויות אזרחיות. עידוד המעורבות האזרחית.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
להכיר ולהבין את מורכבות האזרחות בישראל היהודית הציונית והדמוקרטית.
לפתח חשיבה ביקורתית ושיפוט ערכי.
להיערך להוראת המקצוע מתוך תחושת שליחות כמנהיגי דרך.

דרישות נוכחות (%):

שיטת ההוראה בקורס: ניהול דיון, חשיבה ביקורתית, סדנאות, למידת עמיתים, מטלות אמצע, הרצאה מול הכיתה, סיורי שטח.

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
מהי אזרחות? מיהו האזרח הטוב? מודלים השוואתיים של חינוך אזרחי בעולם המערבי. מסד חוקי להוראת האזרחות. הרעיון הדמוקרטי. אמנה חברתית. זכויות האדם. גישות כלכליות חברתיות. רקע היסטורי להקמת המדינה. הכרזת העצמאות. מדינה יהודית. המיעוטים בישראל והשסע הלאומי. הרשויות במדינה. גבולות הדמוקרטיה. שלטון החוק והגבלת השלטון. תקשורת וחברה אזרחית. סוגיית החוקה.

חומר חובה לקריאה:
Daskal, E. (2016). My Voice Needs to be Heard': Cultural Challengers in the Regulatory Arena. International Journal of Communication, 10, 786-804..
Cohen, A. (2010). A Theoretical Model of Four Conceptions of Civic Education. Canadian Social Studies, 43(1), 17-28.
Westheimer, J. & Kahne, J. (2004). What Kind of Citizen? The Politics of Educating for Democracy. The American Educational Research Journal. Summer. 41 (2): 237-269.
Owen, D., (2006) What Research Tell us About the Implementation of Education for Democracy Materials in Classrooms: A Review of Stated Goals and Achieved Results. Paper Presented at the Conference on Democracy Promotion and International Cooperation. Denver, September 24-29 2006.
Hoskins, B.L., Barber, C., Van Nijlen, D., Villalba, E. (2011) Comparing Civic Competence among European Youth: Composite and Domain-Specific Indicators Using IEA Civic Education Study Data. Comparative Education Review, 55 (1): 82-110.
Fisher, S. (2012) The Crises of Liberal Citizenship, in Seligman, A. (ed) Religious Education and the Challenge of Pluralism. Oxford U. Press

כהן, א. (2013) מה בין לימודי האזרחות ובין חינוך אזרחי? מבט מתוך מערכת החינוך הפורמלית. אצל אבנון, ד. (עור') חינוך אזרחי בישראל, עם עובד: 54-61.
קרמניצר, מ. (2014) החינוך הפוליטי אינו ניטרלי. ביטאון מכון מופ"ת (54): 3-4.
אבנון, ד. (2013). מבוא: חינוך אזרחי בישראל. בתוך: ד. אבנון (ע'), חינוך אזרחי בישראל (11-14). תל אביב: עם עובד.
מצר, נ., רוזן, (2009) החינוך לאזרחות בחמש מדינות נבחרות. משרד החינוך, האוניברסיטה הפתוחה: 17-55, 141-145.
גייגר, י. (2013) קווים לחינוך לאזרחות במדינת לאום יהודית. אבנון, ד. (עור') חינוך אזרחי בישראל, עם עובד: 307-326.
יחזקאלי, ח., אגסי, י. (2007) חוקה לישראל. המשפט (21): 75-81.
טסלר, ר. (2005) חינוך אזרחי בחברה לא אזרחית: מגמה ממלכתית, או משחק סקטוריאלי, פוליטיקה (14): 25-51.
צפרוני, א. (2012 ) תפקידו של ביה"ס בהעמקת החינוך לאזרחות פעילה ולחיזוק התודעה האזרחית-הפוליטית-החברתית של התלמידים. משרד החינוך, ירושלים.
יחזקאלי, ח., אגסי, י. (2007) חוקה לישראל. המשפט (21): 75-81.
גביזון, ר., (2001) זכויות האדם והדמוקרטיה: רקע רעיוני, בתוך דרך ארץ דת ומדינה: אסופת מאמרים, משרד החינוך, ירושלים: 97-108.
כהן, נ., מזרחי, ש., יובל, פ. (2010) מדינת הרווחה, מדיניות ציבורית ודעת קהל. ישראל 2008. ביטחון סוציאלי (82): 52-102.
יעקובסון, א. (28.5.14) מדינת לאום יהודית. למה לא. הארץ. דעות. מקוון.
שחר, י. (2002) הטיוטות המוקדמות של הכרזת העצמאות, עיוני משפט כ"ו (2): 523-600.
הלינגר, מ. (2013) חינוך אזרחי דמוקרטי בציונות הדתית בראי אתגרי התקופה, אבנון, ד. (עור') חינוך אזרחי בישראל, עם עובד: 236-275.
גלנור, י. בלאנדר, ד. (2013) האזרחים הערבים בישראל, אצל גלנור, י. בלנדר, ד. המערכת הפוליטית בישראל, עם עובד, ספיר והמכון הישראלי לדמוקרטיה: 905-967.
סבן, א., (2002) הזכויות הקיבוציות של המיעוט הערבי-פלסטיני בישראל: היש, האין ותחום הטאבו. עיוני משפט, כ"ו (1): 241-319.
פרידברג, ח. חזן, ר. (2009) פיקוח הכנסת על הממשלה: תמונת מצב והצעות לרפורמה, ירושלים, המכון הישראלי לדמוקרטיה.
גלנור, י. בלאנדר, ד. (2013) הניסיונות לחזק את הממשלה. אצל גלנור, י. בלנדר, ד. המערכת הפוליטית בישראל, עם עובד, ספיר והמכון הישראלי לדמוקרטיה: 209-262.
מידני, א. מזרחי, ש. (2008) יחסי בית המשפט העליון-כנסת, לאור תיאורית הצעדים: מבעיה לפתרון. אצל זביידה, ה. מקלברג, ס. בין משילות לקריסה: 73-101.

חומר לקריאה נוספת:
Schugurensky, D (2012) Reflections on the Global Doing Democracy Research Project. In P. Carr and D. Zyngier (eds.) Can Educators Make a Difference? Experimenting with, and Experiencing, Democracy in Education. Charlotte, NC: Information Age Publishing.

Hahn, C. (2010). Comparative Civic Education Research: What We Know and What We Need
to Know. Citizenship Teaching and Learning, 6 (1), 5-23.

Scultz, W. (2009) Findings from the IEA international Civic and Citizenship Education Studies, IEA.

Pasek, J., Feldman, L., Romer, D., Hall, K.J (2008) Schools as Incubators of Democratic Participation: Building Long-Term Political Efficacy with Civic Education Applied Developmental Science, 12 (1): 26 – 37

Held, D., (2006) Models of Democracy, Cambridge: Polity Press, Chapter 11, 290-311


Hamel, A.V. (2013) From Consumer to Citizen: Digital Media and Youth Civic Engagement.

Naylor, R. (2015) Curriculum Development in Fragile State Encourage Peace and Reduction of Conflict. Helpdesk Research Report
קרמניצר, מ. (2016) ככה לא בונים חינוך לאזרחות. גילוי דעת. תדפיס.
אברוני, צ. (2011) זכויות האדם ביחסים הבינלאומיים. פרק התפתחות רעיון זכויות האדם. האוניברסיטה הפתוחה: 49-61.
סדרס, ש (2015). מה מניע בני נוער למעורבות אזרחית, בראי המחקר: בני נוער בקהילה, גיליון 1. החברה למתנסים: מרכזים קהילתיים בישראל בע"מ (חל"צ).
קמיר, א., (2004) שאלה של כבוד, כרמל: 19-42.
כהן אלמגור, ר., (2003) מדוע יש להוציא דברי הסתה מגדר עקרון חופש הביטוי, מדינה וחברה 3 (1): 561-584.
נחמיאס, ד. ארבל-גנץ, א. מידני, א. (2010), אידיאולוגיות ומדיניות ציבורית, בתוך: מדיניות ציבורית בישראל, האוניברסיטה הפתוחה: 38-48.
גייגר, י. (2013) קווים לחינוך לאזרחות במדינת לאום יהודית. אבנון, ד. (עור') חינוך אזרחי בישראל, עם עובד: 62-84.
הכהן, ח. ה. (2009) כפייה דתית בישראל, דת ודין – זמורה ביתן: 787-828.
נחמיאס, ד. ארבל-גנץ, א. מידני, א. (2011) מנהל מקרקעי ישראל והקצאת קרקעות, בתוך: מדיניות ציבורית בישראל, האוניברסיטה הפתוחה: 307-319.
שרפמן, ק. ת. (2008) זהות ערבית במדינה יהודית ודמוקרטית. פרלמנט (58): 14-19.
ג'מאל, א. (2013) עקרונות החינוך האזרחי ואתגר האזרחות הדיונית. אבנון, ד. (עור') חינוך אזרחי בישראל, עם עובד: 327-360.
פדהצור, ע. (2000) בין דמוקרטיה מתגוננת לדמוקרטיה מתחסנת: ישראל במבחן, תרבות דמוקרטית 6, עמ' 135-162.
אטמור, נ. (2006) המרוץ אחר האינטרנט, מפלגות וקמפיין מקוון בבחירות 2006, המכון הישראלי

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 80 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 20 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות: