Syllabus - צעירים במעבר: בוגרי מסגרות חוץ ביתיות (3229)

חומר חובה לקריאה:
אברהם, ש., דיניסמן, ת., וזעירא, א. (2012). בוגרי פנימיות חינוכיות בישראל תפיסתם את הגורמים התורמים להצלחה והמעכבים הצלחה במעבר לחיים עצמאיים, חברה ורווחה, ל"ב (1), 9- 37.
אריקסון, א. ה. (1976). ילדות וחברה. תל אביב: ספרית הפועלים.
בנבנישתי, ר., וזעירא, ע. (2008). הערכת מידת השליטה של מתבגרים בהשמה חוץ ביתית במיומנויות חיים וצורכיהם לקראת עזיבתם את המסגרת. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, 28, 17- 44.
בנבנישתי, ר., ומגנוס, א. (2008). הערכת התוכנית- "גשר לבוגרי השמה חוץ ביתית חסרי עורף משפחתי". מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, 28, 45- 84.
גוטר-שגיא, נ., וניסקי, מ. (2008). תכנית "למרחב"- מענה לצעירים יוצאי השמה חוץ ביתית. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, 28, 85- 89.
גרופר, ע. (2012). חינוך בני נוער עולים בישראל: יישום מודל ייחודי של חינוך פנימייתי – כפר הנוער הרב תרבותי. מפגש לעבודה חינוכית סוציאלית, כ'(35), 512- 535.
גרשטנמן-שלף, ל., ולזר, א. (2006). מעקב אחר הסתגלות בוגרי פנימייה טיפולית לחיים מחוץ לפנימייה. חברה ורווחה, 26, 41- 58.‬
דיניסמן, ת. (2012). גורמים המנבאים מעבר מוצלח מהשמה חוץ ביתית לחיים עצמאיים: מאפיינים של הצעיר, רשת התמיכה החברתית והפנימייה. חיבור לשם קבלת תואר "דוקטור לפילוסופיה". האוניברסיטה העברית.
זעירא, ע., ובנבנישתי, ר. (2008). בוגרים של פנימיות חינוכיות בישראל: תמונת מצב. מפגש לעבודה חינוכית סוציאלית, 28, 95- 134.
כאהן- סטרבצינקי, פ. (2005). צעירים בני 18 ויותר בסיכון- מאפיינים והשלכות- מחשבות ראשוניות. ירושלים: מאיירס- ג'וינט-מכון ברוקדייל.
מירסקי, י. (2006). מרגע שקמנו והלכנו, התקלקלו היחסים והתחילה ההתקדמות: הגירה כהזדמנות להתפתחות. חברה ורווחה, כ"ו, 40-23.
סולימני-אעידן, י. (2012). חווית המעבר לחיים עצמאיים של בוגרי פנימיות בישראל. מפגש לעבודה חינוכית סוציאלית, 36, 145- 162.
פלוריאן ו., ודרורי, י . (1990). שאלון הבריאות הנפשית MHI: תכונות פסיכומטריות ונתונים נורמטיביים באוכלוסייה הישראלית. פסיכולוגיה ,ב', 26- 35.
צמח-מרום, ת., הלבן-אילת, ח., וסבו-לאל, ר. (2012). מספר הילדים בפנימיות ומאפייניהם. מפגש לעבודה חינוכית סוציאלית, 36, 7- 38.
קורטני, מ., טראו, ש., ובוסט, נ. (2008). הערכת תפקוד בבגרות של צעירים מסיימי שהות באומנה: תמונת מצב בארה"ב. מפגש לעבודה חינוכית-סוציאלית, 28, 135 -154.
קטן, י. (2008). דרוש מהפך בשירותי הרווחה לצעירים. נדלה 14 במאי 2014, מאתר עמותת גנדיר, .http://www.gandyr.com/artpage.php?item&eq;13
שמעוני, ע., ובנבנישתי, ר. (2011). ילדים נפגעי התעללות והזנחה השוהים במסגרות חוץ ביתיות והמטופלים בקהילה- רקע ותוצאות. ירושלים: מכון חרוב והלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.

Ackerman, J. P., & Dozier, M. (2005). The influence of foster parent investment on children's representations of self and attachment figures. Journal of Applied Developmental Psychology, 26(5), 507-520.‏ doi:10.1016/j.appdev.2005.06.003
Arnett, J. J. (2007). Afterword: Aging out of care toward realizing the possibilities of emerging adulthood. New Directions for Youth Development, 113, 151-161. doi: 10.1002/yd.207
Barry, M. (2010). Youth transitions: from offending to desistance. Journal of Youth Studies, 13(1), 121–136. doi:10.1080/13676260903233712
Benbenishty, R., & Schiff, M. (2009). Perceptions of readiness to leave care among adolescents in foster care in Israel. Children & Youth Services Review, 31(6), 662. doi: 10.1016/j.childyouth.2009.01.001
Berridge D. (2012). Educating young people in care: What have we learned? Children & Youth Services Review, 34(6), 1171-1175. doi:10.1016/j.childyouth.2012.01.0327757(03)00048-7
Cashmore, J., Paxman, M., & Townsend, M. (2007). The educational outcomes of young people 4–5 years after leaving care: An Australian perspective. Adoption & Fostering, 31, 50–60. doi: 10.1177/030857590703100109
Courtney, M. E., & Dworsky, A. (2006). Early outcomes for young adults transitioning from out-of-home care in the USA. Child and Family Social Work, 11(3), 209–219. doi:10.1111/j.1365-2206.2006.00433.x
Courtney, M. E., Piliavin, I., Groan-Kaylor, A., & Nesmith, A. (2001). Foster youth transition to adulthood: A longitudinal view of youth leaving care. Child Welfare, 80(6), 685-717.
Department for Education. (2014). Outcomes for children looked after by local authorities in England as at 31 March 2014. Retrieved June 25th 2017 from the World Wide Web: https://www.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/384781/Outcomes_SFR49_2014_Text.pdf
Dinisman, T. & Zeira, A. (2011). The contribution of individual, social support and institutional characteristics to perceived readiness to leave care in Israel: An ecological perspective. British Journal of Social Work, 41, 1442- 1458. doi:10.1093/bjsw/bcr034
Driscoll, J. (2013). Supporting care leavers to fulfil their educational aspirations: Resilience, relationships and resistance to help. Children and Society, 27(2), 139–149. doi:10.1111/j.1099-0860.2011.00388.x
Gangl, M. (2002). Changing labour markets and early career outcomes: Labour market entry in Europe over the past decade. Work, Employment and Society, 16(1), 67-90.‏ doi: 10.1177/09500170222119254
Gaskell, C. (2010). 'If the social worker had called at least it would show they cared': Young care leavers' perspectives on the importance of care. Children & Society, 24(2), 136-147. doi:10.1111/j.1099-0860.2009.00214.x
Geenen, S., & Powers, L. E. (2007). “Tomorrow is another problem”: The experiences of youth in foster care during their transition into adulthood. Children and Youth Services Review, 29(8), 1085-1101.‏doi: :10.1016/j.childyouth.2007.04.008
Grupper, E. (2013). The youth village: A multicultural approach to residential education and care for immigrant youth in Israel. International Journal of Child, Youth and Family Studies, 2, 224-244. doi: 10.18357/ijcyfs42201312209
Hiles, D., Moss, D., Wright, J., & Dallos, R. (2013). Young people’s experience of social support during the process of leaving care: A review of the literature. Children and Youth Services Review, 35(12), 2059–2071. doi:10.1016/j.childyouth.2013.10.008
Hines, A. M., Merdinger, J., & Wyatt, P. (2005). Former foster youth attending college: Resilience and the transition to young adulthood. American Journal of Orthopsychiatry, 75(3), 381-394. doi:10.1037/0002-9432.75.3.381‏
Hook, J. L., & Courtney, M. E. (2011). Employment outcomes of former foster youth as young adults: The importance of human, personal, and social capital. Children & Youth Services Review, 33(10), 1855-1865. doi:10.1016/j.childyouth.2011.05.004.
Jackson, S., Ajayi, S., & Quigley, M. (2005). Going to university from care. London: Institute of Education, University of London.
Jackson, S., & Cameron, C. (2011). Young people from a public care background: Pathways to further and higher education in five European countries—Final report of the YiPPEE project. London: University of London.
Jackson, S., & Cameron, C. (2012). Leaving care: Looking ahead and aiming higher. Children and Youth Services Review, 34(6), 1107–1114. doi:10.1016/j.childyouth.2012.01.041
Lee, J. O., Hill, K. G. & Hawkins, J. D. (2012). The role of educational aspirations and expectations in the discontinuity of intergenerational low-income status. Social Work Research, 36, 141-151. doi:10.1093/swr/svs025
Maurizi, L. K., Ceballo, R., Epstein‐Ngo, Q., & Cortina, K. S. (2013). Does neighborhood belonging matter? Examining school and neighborhood belonging as protective factors for Latino adolescents. American Journal of Orthopsychiatry, 83(2-3), 323-334. doi:10.1111/ajop.12017
Mayseless, O. (2004). Home leaving to military service: Attachment concerns, transfer of attachment functions from parents to peers, and adjustment. Journal of Adolescent Research, 19(5), 533-558. doi:10.1177/0743558403260000
Mayseless, O., & Hai, I. (1998). Leaving home transition in Israel: Change in parent-adolescent relationship and adolescent's adaptation to military service. International Journal of Behavioral Development, 22(3), 589-609.
McWhirter, E. H., & McWhirter, B. T. (2008). Adolescent future expectations of work, education, family and community. Youth and Society, 40(2), 182-202. doi:10.1177/0044118X08314257
Mendes, P., & Moslehuddin, B. (2006). From dependence to interdependence: Towards better outcomes for young people leaving state care. Child Abuse Review, 15(2), 110-126.‏ doi:10.1002/car.932
Merdinger, J. M., Hines, A. M., Lemon-Osterling, K. L., & Wyatt, P. (2005). Pathways to college for former foster youth: Understanding factors that contribute to educational success. Child Welfare, 84(6), 867–896.
Mor-Salwo, Y., & Zeira, A. (2016). The Contribution of a Key Scenario to Care Leavers’ Transition to Higher Education. In Young People Transitioning from Out-of-Home Care (pp. 155-172). Palgrave Macmillan UK.‏ doi: 10.1057/978-1-137-55639-4_8.
Morrison-Dore, M. & Eisner, E. (1993). Child-related dimensions of placement stability in treatment foster care. Child and Adolescent Social Work Journal, 10(4), 301-317.‏
Nurmi, J. E. (1991). How do adolescents see their future?: A review of the development of future orientation and planning. Developmental Review, 11(1), 1-59. doi:10.1016/0273-2297(91)90002-6
OECD (2016). Education at a Glance 2016: OECD Indicators. http://dx.doi.org/10.1787/eag-2016-en
Pecora, P. J. (2012). Maximizing educational achievement of youth in foster care and alumni: Factors associated with success. Children and Youth Services Review, 34(6), 1121-1129. doi:10.1016/j.childyouth.2012.01.044
Schiff, M., & Benbenishty, R. (2006). Functioning of Israeli group-homes alumni: Exploring gender differences and in-care correlates. Children and Youth Services Review, 28, 133-157. doi :10.1016/j.childyouth.2005.02.010
Schoon, I. (2007). Adaptations to changing times: Agency in context. International Journal of Psychology, 42(2), 94–101 doi:10.1080/00207590600991252
Seginer, R. (2008). Future orientation in times of threat and challenge: How resilient adolescents construct their future. International Journal of Behavioral Medicine, 32(4), 272–82. doi: 10.1177/0165025408090970
Sinclair, I., Baker, C., Wilson, K., & Gibbs, I. (2005). Foster children, where they go and how they get on. London: Jessica Kingsley Publications.
Stauber, B., & Walther, A. (2006). De-standardised pathways to adulthood: European perspectives on informal learning in informal networks. Revista de Sociologia, 79, 241-262.‏
Stein, M., & Munro, E. R. (Eds.) (2008) Young People’s Transitions from Care to Adulthood: International Research and Practice. London, UK: Jessica Kingsley Publishers.
Sulimani-Aidan, Y. (2015). Do they get what they expect? The connection between young adults’ future expectations before leaving care and outcomes after leaving care. Children and Youth Services Review, 55, 193–200. doi: 10.1016/j.childyouth.2015.06.006
Sulimani-Aidan, Y., & Benbenishty, R. (2011). Future expectations of adolescents in residential care in Israel. Children & Youth Services Review, 33, 1134-1141. doi:10.1016/j.childyouth.2011.02.006
Vaux, A. (1988). Social support: Theory, research, and intervention. New York: Praeger.‏
Williams, J., McWilliams, A., Mainieri, T., Pecora, P. J., & La Belle, K. (2006). Enhancing the validity of foster care follow-up studies through multiple alumni location strategies. Child Welfare, 85(3), 499.‏
Yates, T. M., & Grey, I. K. (2012). Adapting to aging out: profiles of risk and resilience among emancipated foster youth. Development and Psychopathology, 24(2), 475–92. doi:10.1017/S0954579412000107
Zeira, A., Arzev, S., Benbenishty, R., & Portnoy, H. (2015). Children in educational residential care: A cohort study of Israeli youth. Australian Social Work, 67(1), 55-70. doi:10.1080/0312407X.2013.863956‏

סילבוס