|
נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
2
תואר:
מוסמך
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
עבודה סוציאלית
סמסטר:
סמסטר ב'
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
הר הצופים
מורה אחראי על הקורס (רכז):
ד״ר איתי גרינשפן
שעות קבלה של רכז הקורס:
ב׳ 17:30-18:30
מורי הקורס:
פרופ איתי גרינשפן
תאור כללי של הקורס:
העולם שבו אנו חיים הוא תוצר של אינטראקציה מתמשכת בין תהליכים בסביבה הטבעית, מהפכות חברתיות-כלכליות והשפעת האדם. במהלך 200 השנים האחרונות, העיור והתיעוש המואצים הובילו לשחיקת משאבי הטבע, לזיהום אוויר, קרקע ומים, ולהחמרת משבר האקלים עמו אנו מתמודדים כיום. תהליכים אלו אינם רק פוגעים בסביבה ובמגוון הביולוגי, אלא גם מערערים את יציבותה של החברה האנושית ואת הסדרים החברתיים המוכרים לנו. כיום, יותר ויותר אנשים מבינים את הקשר ההדדי בין פעילות אנושית לשינויים סביבתיים. שמירה על משאבי הטבע והבטחת גישה שוויונית אליהם מהווים נדבך מרכזי במאבק לשינוי חברתי, כאשר רעיון הצדק הסביבתי מדגיש את הזיקה העמוקה בין רווחת האדם לאיכות הסביבה. צדק סביבתי חושף כי ההשלכות השליליות של שינויי הסביבה אינן מתחלקות באופן שווה. קיימים פערים מובנים בגישה למשאבי טבע ובחשיפה לזיהום ולמפגעים סביבתיים, הנובעים משונות אתנית, דתית וגזעית, כמו גם מהבדלים גיאוגרפיים (מרכז מול פריפריה) ומעמד סוציו-אקונומי. עלינו, כחברה וכאנשי מקצוע—עובדות סוציאליות, מנהלות ארגונים, ואקטיביסטיות—להתמודד עם האתגרים שמעלה סוגיית הצדק הסביבתי ולפעול לקידום מדיניות ופרקטיקות המבטיחות סביבה צודקת ובריאה לכל.
מטרות הקורס:
קורס זה יעסוק בתמורות שחלו ביחסי הגומלין בין האדם לסביבה ובוחן את מושגי היסוד של צדק סביבתי, משבר האקלים ויחסי אדם-סביבה. הקורס יבחן את הקשרים בין צדק סביבתי לצדק חברתי, תוך התמקדות בנושאים כגון קיימות, יחסי קהילה-סביבה, צדק אקלימי, אקטיביזם ושינוי חברתי. בין השאלות שיידונו בקורס: איך פוגשות הסוגיות הסביבתיות את הסוגיות החברתיות הבוערות כגון בריאות הנפש, עוני, אוכלוסיות פגיעות ועוד. כיצד ניתן למנוע חלוקה בלתי שוויונית של משאבי טבע ומפגעים סביבתיים? מה ניתן ללמוד ממאבקים לצדק סביבתי במדינות ובערים שונות, וכיצד תובנות אלו רלוונטיות לישראל? כיצד הקשר לסביבה תורם לאוכלוסיות מוחלשות, ואילו השלכות יש לניתוק מהסביבה על רווחתן? מהם המאפיינים הייחודיים של אי-צדק סביבתי בישראל?
תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
בסיומו של קורס זה, הסטודנטים יהיו מסוגלים:
1. להבין את הדרכים השונות שבהן מערכות חברתיות וקהילות תורמות לבעיות סביבתיות, לצד הפוטנציאל שלהן לספק פתרונות אפשריים.
2. לזהות את האתגרים הקיומיים הנובעים מבעיות סביבתיות ומהגישה הבלתי שוויונית למשאבי טבע.
3. להכיר את התיאוריות המרכזיות בתחום הצדק הסביבתי והקיימות.
4. להבין כיצד היררכיות של גזע, מעמד, מגדר ולאום מעצבות את ההתנסות הסביבתית ומשפיעות על הפתרונות האפשריים.
5. לפתח חשיבה ביקורתית כלפי הפתרונות הפופולריים לסוגיות סביבתיות (למשל טכנולוגיה) ולבחון כיצד ניתן ליישם את הידע התיאורטי הנרכש בקורס בפרקטיקה.
6. לגבש עמדה עצמאית ביחס לסוגיות סביבתיות גלובליות ומקומיות ולבחון דרכים למימושה, תוך בחינת תרומתה של העבודה הסוציאלית לתחומי הפעולה של הקורס ולהפך.
דרישות נוכחות (%):
80%
שיטת ההוראה בקורס:
הקורס יורכב מהרצאות, הרצאות אורח, דיונים, חומרי קריאה וצפייה, ועבודות תלמידים. המפגשים ילוו בסרטונים להמחשת הנושאים.
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. מושגי יסוד: על הקשר בין סביבה, צדק וקיימות
2. בין צדק סביבתי לצדק חברתי (ומהי גזענות סביבתית)
3. אודות משבר האקלים ונגזרותיו החברתיות
4. אוכלוסיות מוחלשות ואי-שוויון סביבתי בישראל: סביבתנות בקרב האוכלוסייה הדתית, הערבית ואוכלוסיות פגיעות
5. ידע מקומי וקהילה: מהן פגיעות vulnerability ועמידות resilience
6. אקטיביזם ושינוי חברתי-סביבתי; התנועה הסביבתית בישראל
7. סביבה ואקלים בתחומי הבריאות והרווחה
חומר חובה לקריאה:
קריאת חובה
• White, 1967
• דוניץ 2016
• Bullard, 1990
• Agyeman, Bullard & Evans, 2002
• ברק ושני, 2022
• שמואלי 2010
• פירסט, 2018
• גרינשפן, 2015
• סלע-שפי וזרדז, 2015
• מרק, אלפסי ואומר 2016
• Yoreh, 2018
• אגבריה, 2017
• Folke, 2006
• גרינשפן ואח׳, 2023
• Philip & Reisch, 2015
• קריגל, 2021
• Bauhardt, 2014
• De Shalit, 1996
• Devine-Wright, 2009
• Agyeman, 2008
חומר לקריאה נוספת:
כמופיע בסילבוס של הקורס
מרכיבי הציון הסופי :
הגשת עבודה מסכמת / פרויקט גמר / מטלת סיכום / רפרט % 75
מטלות הגשה במהלך הסמסטר: תרגילים / עבודות / מבדקים / דוחות / פורום / סימולציה ואחרות % 10
מצגת / הצגת פוסטר / הרצאה % 10
אחר % 5
מידע נוסף / הערות:
|
