הדפסה |
|
גרסת PDF |
תאריך עדכון אחרון 24-08-2017 |
נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
2
תואר:
בוגר
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
לימודים רומאניים
סמסטר:
סמסטר א'
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
הר הצופים
מורה אחראי על הקורס (רכז):
ינאי ישראלי
שעות קבלה של רכז הקורס:
יום ב׳, 13:00-14:00
מורי הקורס:
ד"ר ינאי ישראלי
תאור כללי של הקורס:
קורס זה סוקר את ההיסטוריה של אמריקה הלטינית בתקופה הקולוניאלית. בחלקו הראשון של הסמסטר נתמקד בתהליכי הכיבוש וההתנחלות של הספרדים והפורטוגזים באמריקה החל מ-1492. בהמשך, ננתח היבטים שונים של החברה הקולוניאלית שהתהוותה לאחר הכיבוש, ובכלל זה פוליטיקה וממשל, כלכלה, דת, מיניות וחלוקות גזעיות ומעמדיות. קריאת החובה לקורס מורכבת ממאמרים מחקריים ותעודות היסטוריות.
מטרות הקורס:
התוודעות להיבטים מרכזיים בהיסטוריה של אמריקה הלטינית בתקופה הקולוניאלית; אימון בקריאה וניתוח של מאמרים אקדמים ומקורות היסטורים ראשוניים.
תוצרי למידה : בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
לדון בהיסטוריה של אמריקה הלטינית בתקופה הקולוניאלית; לדון בשאלות המרכזיות בהיסטוריוגרפיה של התחום הנ״ל; להתמודד עם ניתוח מקורות היסטורים ראשוניים.
דרישות נוכחות (%):
90
שיטת ההוראה בקורס:
הרצאה ודיון
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1) מבוא: אמריקה הלטינית בתרבות ובהיסטוריוגרפיה
2) החברות הילידיות באמריקה הפרה-קולומביאנית
3) ממלכות איבריות: התפשטות ותגליות בשלהי ימי הביניים
4) פלישה והתנחלות: הספרדים בקריביים
5) כיבוש מקסיקו ונפילת האמפריה האצטקית
6) שרשרת הכיבושים: ממרכז אמריקה לפרו
7) אמריקה הספרדית: קהילות, מוסדות וארגון החברה
8) המושבות הפורטוגזיות בברזיל
9) אפריקאים באמריקה: עבדות והישרדות
10) המיסיון הקתולי בעולם החדש
11) אינקוויזיציות היספאניות
12) כבוד, מיניות וגזע
13) תנועה במרחב אימפריאלי: אנשים, רעיונות וסחורות
14) שינוי והמשכיות בחברה הקולוניאלית המאוחרת
חומר חובה לקריאה:
[שימו לב: יתכנו שינויים מסוימים בחומרי הקריאה]
1) מבוא: אמריקה הלטינית בתרבות ובהיסטוריוגרפיה
[אין חובות קריאה לשבוע זה]
_________________________________
2) החברות הילידיות באמריקה הפרה-קולומביאנית
John E. Kicza, “The Peoples and Civilizations of the Americas Before Contact,” in Agricultural and Pastoral Societies in Ancient and Classical History, ed. Michael Adas (2001): 183–223.
_________________________________
3) ממלכות איבריות: התפשטות ותגליות בשלהי ימי הביניים
אלכס קרנר, ״נסיך ו׳נווט׳ - מסעות הפורטוגלים במערב אפריקה (1415-1470)״ ו״בדרך להודו - מסעות הפורטוגלים למזרח וגילויה של ברזיל (1480-1500)״, בתוך על סף העת החדשה (רעננה: האוניברסיטה הפתוחה, 2015), כרך ב׳, עמ׳ 56-98, 97-126.
מקורות ראשונים:
״מיומן המסע של קולומבוס,״ בתוך אביהו זכאי, אירופה והעולם החדש: גילוי אמריקה וכיבושה בידי מדינות אירופה במאות הט״ו-י״ז: מקורות ותעודות (ירושלים: אקדמון, 1993), עמ׳ 102-108.
״מכתבו של קולומבוס אל לואיס דה סאנטאנחל,״ בתוך אביהו זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 114-121.
״הבולה של האפיפיור אלכסנדר השישי בדבר חלוקת העולם, 1493,״ בתוך אביהו זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 377-382.
״גילוי ברזיל: מכתבו של פרו ואס דה קאמיניה, 1500,״ בתוך אביהו זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 399-401.
____________________________
4) פלישה והתנחלות: הספרדים בקריביים
Patricia Seeds, “‘Are These Not Also Men?’ The Indians’ Humanity and Capacity for Spanish Civilization,” Journal of Latin American Studies 25, no.3 (1993), 629-652
מקורות ראשונים:
״הדרישה,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש , עמ׳ 292-299.
״דרשות ההתגלות של הדומינקנים,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש , עמ׳ 319-324.
״לאס קאסאס, מגן האינדיאנים,״, בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש , עמ׳ 324-331.
״מוטולינה, הגנה על כיבושי ספרד,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 332-337.
_____________________________
5) כיבוש מכסיקו ונפילת האמפריה האצטקית
Inga Clendinnen, “Fierce and Unnatural Cruelty: Cortés and the Conquest of Mexico,” Representations 33 (1991): 65-100.
מקורות ראשונים:
״ההתקפה על מכסיקו,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 221-231.
״מפי האצטקים,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 231-235.
״האצטקים,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 235-245.
_____________________________
6) שרשרת הכיבושים: ממרכז אמריקה לפרו
ג׳ראד דיימונד, רובים חיידקים ופלדה (תל אביב: עם עובד, 1999), פרק 3.
מקורות ראשונים:
״ההתקפה על פרו,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 245-253.
״גילוי פרו וכיבושה,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש, עמ׳ 253-265.
_______________________________
7) אמריקה הספרדית: קהילות, מוסדות וארגון החברה
Matthew Restall and Kris Lane, “Native Communities,” in Latin America in Colonial Times (Cambridge: Cambridge University Press, 2011), 133-151.
מקורות ראשונים:
“A letter from the Nahua Cabildo of Tenochtitlan to the king of Spain, 1554 (64-65),” and “A Letter from the Nahua Nobles of Xochimilco to the King of Spain, 1563,” in Mesoamerican Voices: Native Language Writing from Colonial Mexico, Oaxaca, Yucatan and Guatemala, eds. Matthew Restall, Lisa Sousa, and Kevin Terraciano (Cambridge: Cambridge University Press, 2004), 64–71.
“The Telling of Tales: A Spanish Priest and his Maya Parishioners (Yucatán, 1573-1590),” in Colonial Lives: Documents on Latin American History, 1550-1850 , eds. Richard Boyer and Geoffrey Spurling (New York and Oxford: Oxford University Press, 2000), 18-31.
______________________________
8) המושבות הפורטוגזיות בברזיל
Alida C. Metklaf, “Resistance,” in Go Betweens and the Colonization of Brazil, 1500-1600 (Austin: University of Texas Press, 2005), 195-234.
מקורות ראשונים:
״ייסוד המושבות הראשונות בברזיל, 1532,״ בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש , עמ׳ 402-403.
״גילוי נהר האמזונס, 1542,״ בתוך בתוך זכאי, אירופה והעולם החדש , עמ׳, 407-412.
______________________________
9) אפריקאים באמריקה: עבדות והישרדות
Thomas Benjamin, “Uprooted: West Africa, the Americas and the Atlantic Slave Trade,” in The Atlantic World: Europeans, Africans, Indians and their Shared History, 1400–1900 (Cambridge: Cambridge University Press, 2009), 326–372.
_____________________________
10) המיסיון הקתולי בעולם החדש
Inga Clendinnen, “Franciscan Missionaries in Sixteenth-Century Mexico,” in Disputes of Faith : Studies in Religion, Politics and Patriarchy, eds. Jim Obelkevich, Lyndal Roper, and Raphael Samuel (London: Routledge, 1987), 229-245.
מקורות ראשונים:
“The Witness Francisco Poma y Altas Caldeas of San Pedro de Acas, Cajatambo, Peru (1657),” in Colonial Latin America: A Documentary History, eds.Kenneth R. Mills, William B. Taylor and Sandra Lauderdale Graham (Lanham: SR Books, 2004), 255-268.
_____________________________
11) אינקוויזציות היספאניות
Stacy Schlau, “Betwixt and Between: Judaizing Women Face the Inquisition,” in Gendered Crime and Punishment: Women and/in the Hispanic Inquisitions (Leiden: Brill, 2012), 25-64.
מקורות ראשונים:
“Confessing to the Holy Office of the Inquisition, Bahia, Brazil (1592, 1618),” in eds.Kenneth R. Mills et al. (eds.), Colonial Latin America, 234-245.
____________________________
12) כבוד, מיניות וגזע
Joanne Rappaport, “Mischievous Lovers, Hidden Moors, and Cross-Dressers,” in The Disappearing Mestizo: Configuring Difference in the Colonial New Kingdom of Granada (Duke University Press, 2014), 29–60.
מקורות ראשונים:
“Affairs of the Courtroom: Fernando de Medina Confesses to Killing his Wife (charcas, 1595),” in Boyer et al. (eds.), Colonial Lives, 54-76.
“Under Investigation for the Abominable Sin: Damían de Morales Stands Accused for Attempting to Seduce Antón de Tierra de Congo (Charcas, 1611),” in Boyer et al. (eds.), 112-129.
_____________________________
13) תנועה במרחב אימפריאלי: אנשים, רעיונות וסחורות
“Animal,” “Center,” “City,” “Food, ” and “Self Fashioning” In Lexicon of the Hispanic Baroque: Transatlantic Exchange and Transformation, eds. Evonne Levi and Kenneth Mills (Austin: University of Texas Press, 2013), 17-24, 33-40, 61-68, 133-140, 304-310.
_______________________________
14) שינוי והמשכיות בחברה הקולוניאלית המאוחרת
Matthew Restall and Kris Lane, “Late Colonial Life,” in Latin America in Colonial Times,, 255-275.
מקור ראשוני:
יקבע בהמשך
_______________________________
חומר לקריאה נוספת:
אין
הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 80 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 20 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %
מידע נוסף / הערות:
חובות הקורס כוללות קריאה שוטפת משבוע לשבוע, כתיבת שני דו״חות קריאה קצרים בתגובה למקורות ראשונים והגשתם בכיתה בפתח השיעור, ומבחן בית.
|
|
אם הינך זקוק/ה להתאמות מיוחדות בשל לקות מתועדת כלשהי עמה את/ה מתמודד/ת, אנא פנה/י ליחידה לאבחון לקויות למידה או ליחידת הנגישות בהקדם האפשרי לקבלת מידע וייעוץ אודות זכאותך להתאמות על סמך תעוד מתאים.
למידע נוסף אנא בקר/י באתר דיקנט הסטודנטים.
|
הדפסה |