לוגו של האוניברסיטה העברית בירושלים

סילבוס

גישות אסטרטגיות ביזמות וחדשנות חברתית - 1960
English
הדפסה
 
סגור סגירה חלון
גרסת PDF
תאריך עדכון אחרון 05-10-2021
נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: ניהול מלכ"רים ומנהיגות

סמסטר: סמסטר א'

שפת ההוראה: אנגלית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): ד"ר י מירוויס

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: jonathan.mirvis@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: יום ב 1430-1600

מורי הקורס:
ד"ר יונתן מירוויס

תאור כללי של הקורס:
קורס הזה נתמקד בתיאוריות ופרדגמות הקיימות ביזמות חברתית שהינו תחום אקדמי מתפתח.
נבחין בין יזמות הנותנתן מענה לצורך לבין יזמות המסה להפיץ חזון ערכי תוך התבססות על הספרות ביזמות כלכלית.
בנוסף נעסו בסיר תגיות של חדשנות הנפוצות בעולם החברתי

מטרות הקורס:
מטרת הקורס הוא להקנות לחלמידים ידע רחב של השדה של בתאוריות ושל הפרדיגמות

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:

יש חשיבות שהתלמידים יפגינו הבנה עמוקה של מושגי היסוד, בתאוריות והפרד דמות של התחום שיאפשר להם מחקר ההמשך מתקדם

דרישות נוכחות (%):
80%

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות ומרצים אורחים

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
The Hebrew University of Jerusalem
The Rothberg International School
Division of Graduate Studies

Strategic Innovation to Social Innovation (01960)
Instructor: Dr Jonathan Mirvis
Autumn Semester 2021. Monday 1500-1630:-

Course description
In this course we will focus on theories and paradigms which are prevalent in the field of social entrepreneurship. We will highlight the similarities differences between social entrepreneurship and commercial entrepreneurship and relate to different types of social entrepreneurship. In addition, we will discuss strategies for enhancing impact and strategies of innovation. The theories and paradigms will be illustrated with case studies from both commercial entrepreneurship and social entrepreneurship

Reading List:


The Foundation Concepts

1. Dees, J. G., (1998). The Meaning of Social Entrepreneurship. Kansas City: Ewing Marion Kauffman Foundation. Free access: https://centers.fuqua.duke.edu/case/wp-content/uploads/sites/7/2015/03/Article_Dees_MeaningofSocialEntrepreneurship_2001.pdf

Social Value

2. Young, R. (2006). “For What It is Worth: Social Value and the Future of Social Entrepreneurship”. In A. Nicholls (Ed.). Social Entrepreneurship: New Models of Sustainable Social Change. Oxford: Oxford University Press, pp. 56-73. Main Library HD 60 S593 2011; EBOOK 1859007

3. Mulgan, G. “Measuring Social Value”. Stanford Social Innovation Review, Summer,2010. Free access: http://www.ssireview.org/pdf/2010SU-Feature_Mulgan.pdf


The Sources of Innovation

4. Drucker, F.P. (1985). “The Discipline of Innovation”. Harvard Business Review, vol. 80, no. 8 (Aug. 2002), pp. 95-102. EJOURNAL


The Theory of Change


5. Mirvis, J. (2016). It's Our Challenge: A Social Entrepreneurship Approach to Jewish Education. Oxford & Shrewbury: YouCaxton. Ch. 4, pp. 69-85. Overseas Library Y370 M676

6. Bradach, J. (2003, Spring). Growing to Scale: The Challenge of Growing Social Programs. Stanford Social Innovation Review, 19-25. Free access: http://ssir.org/images/articles/2003SP_feature_bradach.pdf

Jobs to be Done

7. Nobel, C. (2011, February 15). Clay Christensen’s Milkshake Marketing. Harvard Business School Working Knowledge. Free acces: http://hbswk.hbs.edu/item/clay-christensens-milkshake-marketing


Blue Ocean Strategy

8. Kim, C., & Mauborgne, R. (2004). "Blue Ocean Strategy". Harvard Business Review, vol. 47, no. 3, pp. 1-9. EJOURNAL

Disruptive Innovation

9. Christensen, C., & Overdorf, M. (2000, March-April). “Meeting the Challenge of Disruptive Innovation”. Harvard Business Review, vol. 78, no. 2, p. 1-10. EJOURNAL

Design of New Products and Processes

10. Brown, T.& Wyatt, J. (2010, Winter). Design Thinking for Social Innovation. Social Innovations Review, 30-35. Free access: http://ssir.org/images/articles/2010WI_Features_WyattBrown_New.pdf
Bridging
11. Mirvis, J. (2016). It's Our Challenge: A Social Entrepreneurship Approach to Jewish Education. Oxford & Shrewbury: YouCaxton. Ch. 10, pp. 171-191 Overseas Library Y370 M676
Design of Platforms
12. Mirvis, J. (2016). It's Our Challenge: A Social Entrepreneurship Approach to Jewish Education. Oxford & Shrewbury: YouCaxton. Ch. 11, pp. 193-216. Overseas Library Y370 M676
Changing the Rules
13. Mirvis, J. (2016). It's Our Challenge: A Social Entrepreneurship Approach to Jewish Education. Oxford & Shrewbury: YouCaxton. Ch. 12, pp. 217-240. Overseas Library Y370 M676


Distribution Models

14. Grossman, A. & Rangan, V.K. (2000). “Managing Multi-site Nonprofits”. Harvard Business School Social Enterprise Series, no. 8, pp. 321-337. Free access: http://www.socialimpactexchange.org/files/Managing_MultiSite_Nonprofits_0.pdf


Diffusion of Innovation

15. Rogers E. M. (1995). Diffusion of Innovations, 4th edition. New York: The Free Press, pp. 252-268. Main Library HM 621 R57 2003 (5th ed.); ERESERVE 001512642

Importance of Human Reseouces

16. Herzberg, F. (2003). “One More Time: How Do You Motivate Your Employees?” Harvard Business Review, vol. 81, no. 1, pp. 5-16. EJOURNAL

Social Enterprise

17. Dees, J.G. (1999). “Enterprising Nonprofits”. Harvard Business Review on Nonprofits. Boston: Harvard Business School Publishing, pp. 135-166. Educ. Library 658.048 H27; ERESERVE 001512697

Sustainability

18. Foster, W. L., Kim, P., & Christiansen B. (2009, Spring). “Ten Nonprofit Funding Models”. Stanford Social Innovation Review. Free access: https://ssir.org/pdf/2009SP_Feature_Foster_Kim_Christiansen.pdf



Course Requirements
1. Active Participation –10%
2. Submission of Final assignment – 90%

Final Assignment

The final assignment will be a paper which will be submitted a month after the end of the semester.








חומר חובה לקריאה:
כמופיע לעיל

חומר לקריאה נוספת:
לפי התענינות התלמידים

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 100 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
במידה ומדובר בהוראה בזום, הסטודנטים יצטרכו לפתוח מצלמות כחלק מחובת הנוכחות
 
אם הינך זקוק/ה להתאמות מיוחדות בשל לקות מתועדת כלשהי עמה את/ה מתמודד/ת, אנא פנה/י ליחידה לאבחון לקויות למידה או ליחידת הנגישות בהקדם האפשרי לקבלת מידע וייעוץ אודות זכאותך להתאמות על סמך תעוד מתאים.
למידע נוסף אנא בקר/י באתר דיקנט הסטודנטים.
הדפסה