HU Credits: 2

Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor)

Responsible Department: History of Jewish People & Contemporary Jewry

Semester: 1st Semester

Teaching Languages: Hebrew

Campus: E. Safra

Course/Module Coordinator: Uzi Rebhun

Coordinator Email: uzi.rebhun@mail.huji.ac.il

Coordinator Office Hours: By appointment via the email above

Teaching Staff:
Prof. Uzi Rebhun

Course/Module description:
The course discusses and analyzes key aspects of Jewish life from the late 19th century through present.

Course/Module aims:
To present events and processes that shaped the Jewish people in modern times and the challenges it faces today.

Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
To describe, identify, and assess in an integrative way major complementary processes among world Jewry and draw conclusions regarding future challenges.

Attendance requirements(%):
100

Teaching arrangement and method of instruction: Lectures

Course/Module Content:
1) Jewish Civilization in Modern Times
2) Numbers, Definitions and Population Growth
3) Jews on the Move
4) Ethnicity
5) Family and Gender
6) The Economic Success of Jews
7) Jews and Health
8) Jewish Identification
9) Antisemitism
10) Political Liberalism

Required Reading:
רשימת קריאה

א) הציווילזציה היהודית בעת החדשה
1. אייזנשטדט, שמואל נח. 2002. הציוויליזציה היהודית: הניסיון ההסיטורי היהודי בפרספקטיבה השוואתית וגילוייו בחברה הישראלית. שדה בוקר: המרכז למורשת בן-גוריון, הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן-גוריון בנגב, עע' 100-136.
2. כ"ץ, יעקב. תשמ"ג. לאומיות יהודית: מסות ומחקרים. ירושלים: הספריה הציונית על-יד ההסתדרות הציונית העולמית, עע' 155-166.

ב) מספרים, הגדרות, וגידול אוכלוסייה
1.DellaPergola, Sergio. 2014. "Jewish Demography: Fundamentals of the Research Field". In: Uzi Rebhun (eds.), The Social Scientific Study of Jewry: Sources, Approaches, Debates (Studies in Contemporary Jewry: An Annual XXVII). New York: Oxford University Press, pp. 3-36.

ג) יהודים בתנועה
1. Alroey, Gur. 2015. "Jewish Immigration to Palestine and the United States, 1905-1925: A Socio-Demographic Analysis". In: Eli Lederhendler and Uzi Rebhun (eds.) Research in Jewish Demography and Identity. Boston: Academic Studies Press, pp. 16-45.
2. DellaPergola, Sergio. 2009. "International Migration of Jews". In: Eliezer Ben-Rafael and Yitzhak Sternberg (eds). Transnationalism: Diasporas and the Advent of a New (dis)order. Leiden and Boston: Brill, pp. 213-236.

ד) עדתיות
1. . פיאקר, אבי. 2013. עולים במשורה: מדיניות ישראל כלפי עלייתם של יהודי צפון אפריקה, 1951-1956. ירושלים: מרכז זלמן שזר, עע' 1-60.
2. שפירא, אניטה. 2014. ככל עם ועם: ישראל 2000-1881. ירושלים: מרכז זלמן שזר לתולדות ישראל, עע' 228-205.

ה) משפחה ומגדר
1. Hartman, Harriet. 2016. “The Jewish Family”. American Jewish Year Book, 116: 79-126.

ו) ההצלחה הכלכלית של היהודים
1. Chiswick, Carmel U. 2014. Judaism in Transition: How Economic Choices Shape Religious Tradition. Stanford: Stanford University Press, pp. 53-71.
2. Chua, Amy and Jed, Rubenfeld. 2014. The Triple Package: How Three Unlikely Traits Explain the Rise and Fall of Cultural Groups in America. New York: The Penguin Press, pp. 29-58.

ז) יהודים ובריאות
1. צ'רניחובסקי דב, בינימין בנטל, רחל ארזי ואלון סלע. 2020. "המאבק בנגיף הקורונה בראי מערכת הבריאות: מבט על". בתוך: דו"ח מצב המדינה: חברה, כלכלה ומדיניות. ירושלים: מרכז טאוב, עע' 19-55.

ח) הזדהות יהודית
1. Beider, Nadia. 2025. “Faith, Integration and Prejudice: Understanding School Choice among European Jews”. British Journal of Sociology of Education (first online).

ט) אנטישמיות
1. Waxman, Dov, David Schraub, and Adam Hosein. 2022. “Arguing about antisemitism: why we disagree about antisemitism, and what we can do about it”. Ethnic and Racial Studies 54(9): 1803-1824.


י) ליברליות פוליטית
1. Feingold, Henry L. 2014. American Jewish Political Culture and the Liberal Persuasion. Syracuse, NY: Syracuse University Press, pp. 1-68.

Additional Reading Material:
No additional reading

Grading Scheme :
Other 100 %

Additional information:
5 multiple-choice tests throughout the semester. 10 questions in each test. Overall, 50 questions each of which is worth 2 points. Students are not allowed to use any supplement written or electronic materials. The tests constitute the final grade of the course.