The Hebrew University Logo
Syllabus Discourse Analysis - 10822
עברית
Print
 
PDF version
Last update 07-09-2016
HU Credits: 2

Degree/Cycle: 1st degree (Bachelor)

Responsible Department: school of language sciences

Semester: 2nd Semester

Teaching Languages: Hebrew

Campus: Mt. Scopus

Course/Module Coordinator: Yael Ziv

Coordinator Email: yael.ziv@mail.huji.ac.il

Coordinator Office Hours: Tues 12:15—1:00 pm

Teaching Staff:
Dr.

Course/Module description:
Various discourse structure properties are examined in this course. Included are questions of genre, register, and modality, digital discourse, discourse markers. conversation analysis, aspects of cohesion and coherence, and the relation between sentence grammar and discourse structure

Course/Module aims:
To define principles underlying text organization and interpretation

To develop skills for analyzing a variety of text types

Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
Identify features of a well-formed discourse
Analyze texts differing in genre, register and modality
Describe principles of organization and interpretation
Discuss aspects of the intersection between sentence, utterance and discourse

Attendance requirements(%):
100

Teaching arrangement and method of instruction: Lectures, discussions, weekly assignments and referat presetation

Course/Module Content:
Genre, modality, register
Coherence and cohesion,
Discourse markers, Digital discourse, Conversation analysis,
Interpretation Principles of semantically underspecified information,
Speech acts,
Information structure and
Syntax, utterance and discourse interface

Required Reading:
Reddy, M.J. 1979. "The conduit metaphor- A case of frame conflict in our
language about language" in: Ortny, A. (Ed.) Metaphor and thought. Cambridge: Cambridge University Press:284-324.

Berman, R. and Nir –Sagiv, B. 2004. Linguistic indicators of inter-genre differentiation in later language development: Journal of Child Language 31: 339-380.

רביד, ד. תשס"ב. "ניצני ההיצג הדבור והתפתחותם ברכישת השיח העיוני" בלשנות עברית 50-51: 95-120

Ravid, D, and Berman, A.R. 2006. "Information Density in the Development of Spoken and Written Narratives in English and Hebrew" Discourse Processes, 41(2), 117–149.

Clark. H.H. "Bridging" in R. C. Schank & B. L. Nash-Webber (Eds.), Theoretical issues
in natural language processing . New York: Association for Computing Machinery. 169-174.

Clark, H. H. and C. R. Marshall 1981. "Definite Reference and Mutual Knowledge" in:K. Joshi et al. Elements of Discourse Understanding. Cambridge: CUP.10-63

Kent Bach, SPEECH ACTS Routledge Encyclopedia of Philosophy entry
Speech Acts, Stanford Encyclopedia of Philosophy
אחד מהם:
קמף, ז. וש. בלום קולקה תשע"א "מצטער על מה שעשיתי: התנצלות בעולם הילדות" בתוך: ש.בלום קולקה ומ. חמו (עורכות) דפוסי תקשורת: בשיח עמיתים. מט"ח. 293- 325.
בלום-קולקה ש. תשע"א. "'אפשר להשתתף?" לשון הבקשות וההוראות בשיח עמיתים בגן הילדים' בתוך: ש.בלום קולקה ומ. חמו עורכות) דפוסי תקשורת: בשיח עמיתים. מט"ח. 326 - 351.

Leech, G.2000. "Grammars of Spoken English: New Outcomes of Corpus-Oriented Research" Language Learning 50:4, pp. 675–724
יזרעאל, שלמה "מחקר עברית מדוברת" (מעמ"ד) - האתר של פרופ' יזרעאל באוניברסיטת תל אביב והדרכה ותוכנות המקושרות אליו.
יזרעאל, ש. תשע"ג "משׂפח או משפט? למבנה המשפט בעברית המדוברת" בתוך: מוצ'ניק, מ. וסדן צ. (עורכים ) מחקרים בעברית החדשה ובלשונות היהודים [מוגשים לאורה (רודריג) שורצולד] כרמל. ירושלים. 399-416.
זיו. י. "ביטויי עמדה נבחרים מקורפוס מעמ"ד– תפוצה, תפקידים ואתגרים בניתוח" בתוך: גונן, ע. (עורכת) "חוקרים עברית מדוברת".

Giora, R. 1983. "Segmentation and segment cohesion: On the thematic organization of the
text" Text 3 (2) 155-181.
Giora, R. 1988. "On the informativeness requirement" Journal of Pragmatics 12: 547-565. מומלץ
Ziv, Y. "Codifying apparent inconsistencies in discourse: The case of Hebrew ma" in: " In: S. Armon-Lotem, G. Danon and S.Rothstein (eds.) Current Issues in Generative Hebrew Linguistics. Amsterdam/Philadelphia:John Benjamins Publishing Company. 353-388.

אחדים מתוך:
משלר, י. תשס"ט. מערכת סמני השיח של העברית היומיומית הדבורה" בלשנות עברית 62-63.

יציב, א. ולבנת ז. 2006. "קוהרנטיות בשיח דבור: עיון בתפקידיו של סמן השיח 'אז'" בתוך ר. בן-שחר וג.טורי (עורכים) העברית שפה חיה..189-175.

לבנת, ז. וא. יציב תשס"ב. "קשר הסיבה 'כי' בעברית הדבורה והכתובה: מאפיינים סמנטיים, פרגמטיים
וטקטואליים" בלשנות עברית 50-51: 51- 66.

זיו, י. תשס"א. "זה בכלל לא 'פשוט': סמן שיח בעברית מדוברת" בלשנות עברית 48, 17 -29.

זיו, י. 2006. "עושים כזה דיבור ישיר" בתוך: ר. בן-שחר וג.טורי (עורכים) העברית שפה חיה 141 -156.

הנקין,ר. 1999. "מה בין 'השמים כחולים כאלה', 'השמים כחולים כזה', ו'השמים כחולים כאילו'" בתוך: ר. בן-שחר וג.טורי (עורכים) העברית שפה חיה , הקיבוץ המאוחד. 103 – 122.
RST (Rhetorical Structure Theory)
Giora, R. 1985. “A text-based analysis of non-narrative texts” Theoretical Linguistics
12:115-135.
Polanyi, L. 1988. “A formal model of the structure of discourse” Journal of Pragmatics, 12: 601-638.

חומר רקע:
Brown, G. and Yule, G. 1983.: Discourse Analysis Chapter 3-3.3.1 Pp.68-79, 3.7-3.8 Pp: 106-116. chapter 3.9 : Pp 116-124
Several of:
Shen, Y.1988. “Schema theory and the processing of narrative texts: The X-bar story Grammar and the notion of Discourse Topic”Journal of Pragmatics, 12:639-676.

Walker,A. M., Joshi,A. and Prince, E.: 1998 “Centering in naturally occurring discourse: An overview” in: Walker, A., M, Joshi,A. and Prince, E.(eds) Centering Theory in Discourse. Clarendon Press. Oxford: 1-7.

Berman, R. and B. Nir Sagiv 2010. "Complex syntax as a window on contrastive rhetoric" Journal of Pragmatics42: 744-765.

Ward, G. and Birner, B. 2004 “Information Structure and Non-canonical Syntax” in: Horn, L.R. and G. Ward (eds.) The Handbook of Pragmatics Oxford, Blackwell. Pp. 153-174.

Rubovitz Mann, T.1999. "Evidential existentials: The interaction between discourse and sentence structure" Journal of Pragmatics 32: 1025-1040.

Hopper, P. H. and S. A. Thompson. 1980. "Transitivity in grammar and discourse" Language 56, 2:
251-299.
Kidron, Y. And R. Kuzar. 2002. "My face is pailing against my will: Emotion and
control" Pragmatics and Cognition 10, 1/2: 129-157.

לנדוי, ר. 1999. "המשפט במשפט בלשנות משפטית: הבלשן בשרות המשפטן" עיוני משפט כב (1) 37-64.




Additional Reading Material:
WןךWill be uploaded on the course web-site.

Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 60 %
Presentation 15 %
Participation in Tutorials 10 %
Project work 0 %
Assignments 15 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %

Additional information:
Michal Marmorstein
Email: michal.marmorstein@mail.huji.ac.il
Office hours: Tues 1:00-2:00 PM

It is possible to write a seminar paper in the course.
 
Students needing academic accommodations based on a disability should contact the Center for Diagnosis and Support of Students with Learning Disabilities, or the Office for Students with Disabilities, as early as possible, to discuss and coordinate accommodations, based on relevant documentation.
For further information, please visit the site of the Dean of Students Office.
Print