|
נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
4
תואר:
בוגר
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
ביה"ס לספרויות עתיקות וחדשות
סמסטר:
שנתי
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
הר הצופים
מורה אחראי על הקורס (רכז):
דרור בורשטיין
שעות קבלה של רכז הקורס:
ימי רביעי, לפי תיאום מראש
מורי הקורס:
פרופ דרור בורשטיין
תאור כללי של הקורס:
מטרת הסדנה היא לתרגל עבודה עם משאבי היסוד הפרטיים של כל כותב: הזיכרון, המשפחה, החלום, ההתבוננות בסביבה, הציתות, ועוד. נשאף להגיע בסוף השנה לכתיבת פתיחה ליצירת פרוזה. נקרא במקביל לכתיבה יצירות סיפורת ושיחות עם כותבים, בניסיון ללמוד ולגבש עמדה ביחס למעשה הכתיבה.
המהלך העקרוני של הסדנה יהיה מעבר חוזר ונשנה מחומרי-חיים בסיסיים של כל כותב אל שכתוב שלהם מכמה זוויות ובכמה טכניקות וסגנונות.
בשליש האחרון של הסדנה נעסוק בשכתוב החומרים שנצברו בתחילתה תוך מגמה להפיכת האישי והפרטי לספרות.
מטרות הקורס:
להגיע למצב של כתיבת פתיחה בפרוזה מתוך מרב המשאבים הנפשיים והביוגרפיים של הכותב.
תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
לכתוב באופן חופשי וביקורתי גם יחד טקסטים המבוססים על עולמם הפנימי הקרוב; לכתוב פתיחה ליצירת פרוזה תוך מודעות לקשייה ולכוחה. לגבש עמדה ביחס לתפקידו ולשליחותו של הסופר.
דרישות נוכחות (%):
100
שיטת ההוראה בקורס:
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
כתיבת חלום
כתיבת זיכרון
כתיבת רצף
מכתב לאב/אם
הפתיחה
כתיבה בגן
וריאציות על נושא
חומר חובה לקריאה:
ספרה של הלית ישורון "איך עשית את זה?", הספרייה החדשה 2016.
ריימון קנו, תרגילים בסגנון, מצרפתית רותם עטר, 2016.
Matt Madden, 99 Ways to Tell a Story, 2005.
פסח סלבוסקי, ההשראה החוזרת לתיקונה, בצלאל 1989.
חומר לקריאה נוספת:
נמצא באתר הקורס.
הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 20 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 80 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %
מידע נוסף / הערות:
"ישנה חִיוּת המתורגמת דרכך לכדי מעשה. והיות ויש רק אחת כמוך בכל הזמנים, ביטוי זה הוא ייחודי, ואם את חוסמת את זה, זה לעולם לא יתקיים באופן אחר – וזה יאבד. לָעולם לא יהיה את זה. זה לא עניינך לקבוע כמה זה טוב ולא להשוות את זה לביטויים אחרים. עניינך הוא להשאיר את הערוץ פתוח, באופן ברור וישיר". (מרתה גרהם, רקדנית)
|
