נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 4

תואר: מוסמך

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: עבודה סוציאלית

סמסטר: שנתי

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): פרופ' עדית בליט כהן

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: edith@blitcohen.com

שעות קבלה של רכז הקורס: בתיאום מראש

מורי הקורס:
פרופ עדית בליט-כהן

תאור כללי של הקורס:
השנים האחרונות מאופיינות בעלייה של מחאות חברתיות ואקטיביזם חברתי בישראל ובעולם. מאז המחאה של קיץ 2011 פרץ לתודעה החברתית בישראל שיח הזכויות והצדק החברתי ומאז גברו תופעות של מחאה ואקטיביזם בקרב אוכלוסיות רבות ומגוונות. אקטיביזם מוגדר כשימוש בקמפיינים ובפעילויות נמרצות בכדי להביא לשינוי פוליטי או חברתי, או לשפר את הסטטוס של קבוצות מודרות. אקטיביזם כולל סדרה של פעולות כגון חתימה על עצומות, כתיבת מכתב, הגעה לפגישה, פעולה במסגרת ארגון או השתתפות במחאה. כלומר, אקטיביזם כולל לא רק השתתפות במחאות פוליטיות מאסיביות, אלא גם פעולות אישיות שעשויות להשפיע ברמת הכלל. אקטיביזם מתגלה כהיבט חיוני ביציבותה של חברה דמוקרטית מכיוון שהוא האמצעי שדרכו אזרחי המדינה מגלים מעורבות, משמיעים את קולם ופועלים בנושאים החשובים להם במטרה לשפר את איכות חייהם. הקורס הנוכחי מבקש להתמקד באקטיביזם כפרקטיקה לשינוי חברתי בעבודה סוציאלית, תוך העמקת המשמעות של פרקטיקה זו בקרב עובדים סוציאליים בתחומים השונים והמגוונים של המקצוע.

מטרות הקורס:
במהלך הקורס נעמיק את הלמידה העיונית-תיאורטית אודות פרקטיקה אקטיביסטית בעבודה סוציאלית, נדון במורכבות הנושא ונכיר דרכים שונות לממש פרקטיקה זאת. במהלך הקורס הסטודנטים יתנסו בפרקטיקה אקטיביסטית באמצעות תכנון ויישום של התערבות מסוג זה.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
1. הסטודנטים יכירו מגוון גישות ודרכים הקשורות לפרקטיקה אקטיביסטית בעבודה סוציאלית.
2. הסטודנטים יפתחו גישה ביקורתית לנושא, כך שידעו לזהות היבטים מסייעים ומעכבים בפרקטיקה זו.
3. הסטודנטים ידעו לבחור ולהפעיל פרקטיקה אקטיביסטית במידת הצורך.

דרישות נוכחות (%):
100

שיטת ההוראה בקורס: קורס זה ישלב בין הוראה של ידע מדעי בכיתה ובין התנסות מעשית בשדה.
הוראה בכיתה: שיטת ההוראה בכיתה תתבסס על הרצאות פרונטליות, הוראה פעילה של סטודנטים שתכלול דיון בתיאורי מקרה והצגות (פרזנטציות) של סטודנטים, צפייה בקטעי וידאו, וחשיפה להרצאות אורח.
התנסות מעשית בשדה: ההתנסות המעשית בשדה תעשה בזוגות. על הסטודנטים לבחור סוגיה חברתית שהם היו רוצים לקדם/לשנות/לשפר. עליהם ללמוד את הסוגיה לעומקה. שלב הלמידה יכלול, ככול שיתאפשר, מפגש עם האוכלוסייה, אנשי מקצוע והעמקה בחומר תיאורטי הקשור לנושא הספציפי. בהמשך על הסטודנטים לתכנן פתרון עבור הבעיה שהם זיהו. לאחר שלב התכנון, הסטודנטים ידרשו להוציא לפועל את תכנית העבודה שלהם ולהתנסות בפועל בפרקטיקה אקטיביסטית. התהליך כולו יתועד וינותח.

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
אקטיביזם חברתי- המשגה וגישות
מניעים של אקטיביסטים
בחירת אסטרטגיות וטקטיקות
מניעת שחיקה של אקטיביסטים

חומר חובה לקריאה:
אלוני, נ. (2023). זה הזמן לפדגוגיה אקטיביסטית. גילוי דעת, 21, עמ' 11-18.
Blit-Cohen, E., & Makaros, A. (2022). Personal Narrative as Shaping the Activist Identity of Religious Women in Israel. Journal of International Women's Studies, 23(1), 140-155. https://vc.bridgew.edu/jiws/vol23/iss1/13
Homan, M. S. (2008). Promoting community change: Making it happen in the real world. Brooks/Cole. Chapter 6: Power. Pp. 130-154. Chapter 12:Taking action:Strategies and tactics. Pp. 331-363.

חומר לקריאה נוספת:
קינן, ע'. (2021). אקטיביזם ומחאה בעידן הדיגיטלי: הזדמנויות, אתגרים, כלים ודרכי פעולה. שתיל- הקרן החדשה לישראל.
הופשטיין, א' (עורך) (2018). קול ההמון- הקאמבק הגדול של המחאה הפוליטית והחברתית. אסכולה- כתב עת למחשבה ולאקדמיה, גיליון 1. האוניברסיטה הפתוחה.
Polletta, F. (2006). It was like a fever: Storytelling in protest and politics. University of Chicago Press.

מרכיבי הציון הסופי :
הגשת עבודה מסכמת / פרויקט גמר / מטלת סיכום / מבחן בית / רפרט % 60
השתתפות פעילה / עבודת צוות % 5
מטלות הגשה במהלך הסמסטר: תרגילים / עבודות / מבדקים / דוחות / פורום / סימולציה ואחרות % 20
מצגת / הצגת פוסטר / הרצאה % 15

מידע נוסף / הערות: