נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: מוסמך

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: עבודה סוציאלית

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): פרופ' שרון שיוביץ-עזרא

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: sharon.shiovitz@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: יום ד 12:00-13:00

מורי הקורס:
פרופ שרון שיוביץ-עזרא

תאור כללי של הקורס:
העולם המערבי ובכלל זה ישראל מצוי בעיצומה של מהפכה דמוגרפית המכונה "מהפכת הזקנה". פירושו של דבר כי חל גידול משמעותי במספר הקשישים בחברה הן באופן מוחלט והן באופן יחסי לבני גיל אחרים. שינויים דמוגרפים אלה שרק ילכו ויתעצמו בשנים שיבואו מעלים את הצורך להתמקד בפלח זה של אוכלוסייה שחלקו וצרכיו הולכים וגדלים. במסגרת הקורס יוצגו המגמות הדמוגרפיות ויידונו התהליכים והגורמים התורמים להזדקנות האוכלוסייה במדינות שונות בעולם תוך למידת המאפיינים הסוציו-דמוגרפים של אנשים זקנים בישראל. הקורס יתמקד בהיבטים מרכזיים של חוויית ההזדקנות והזקנה תוך למידת המארג התיאורטי לצד השלכות ברמה היישומית.
מבין הנושאים המרכזיים שילמדו ויידונו בשתי רמות ההתייחסות: תהליך הזדקנות האוכלוסייה – סיבות והשלכות (יחס תלות, פרישה מהעבודה), גילנות (AGEISM) והשלכותיה במערכת הבריאות, יחסים בינדוריים – סבות וסבות גדולה.
נוסף על כך, נוכח השינויים שהתרחשו מאז פרוץ פנדמיית הקורונה יילמדו ויידונו סוגיות מגוונות המצויות בנקודות המפגש שבין פנדמייה בריאותית ואוכלוסייה מבוגרת בסיכון. סוגיות אלה יידונו תוך אימוץ של נקודות מבט ביקורתיות.

מטרות הקורס:
1. חשיפת התלמידים לסוגיית הזדקנות האוכלוסייה- נתונים דמוגרפיים, סיבות והשלכות
2. למידה ודיון בסוגיות הקשורות לרווחתם של אנשים זקנים בחברה כדוגמת גילנות והשלכותיה בזמני שגרה ופנדמיה ובדידות ומבודדות חברתית בגיל המבוגר.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
1. ידע מקיף על אחת התמורות הדמוגרפיות המשמעותיות ביותר שחלות על העולם המערבי - מהפיכת הגיל
2. ידע מחקרי ויישומי בסוגיות מפתח הקשורות קשר הדוק לרווחתה של האוכלוסיה הזקנה בחברה.
3. ביקורתיות בנוגע ליחס החברה כלפי אנשים זקנים בזמני שגרה,משבר וקורונה.

דרישות נוכחות (%):
נוכחות מלאה

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות משולבות בדיונים

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. הזדקנות האוכלוסייה בארץ ובעולם
2. השלכות של הזדקנות אוכלוסייה: יחס תלות ופרישה מהעבודה
2. גילנות (Ageism)
3.אחריות הטיפול בזקן
4. קשרים בינדוריים - סבות וסבות גדולה
5. בדידות ומבודדות
6. פנדמית הקורונה והשלכותיה

חומר חובה לקריאה:
הזדקנות האוכלוסייה בארץ ובעולם – נתונים ותיאוריה

Bengston, V. L., Burgess, E. Q., & Parrott, T. M. (1997). Theory, explanation and a third generation of theoretical development in social gerontology. Journal of Gerontology: Social Sciences, 52B, S72-S88.
Hooyman, N. R., & Kiyak, H. A. (2009). Social theories of aging. Social gerontology: A multidisciplinary perspective (8th ed.). Boston: Pearson, pp. 305-329.

סבות - Grandparenting

אבן-זוהר, א. (2008). יחסי הגומלין בין נכדים בוגרים לבין סביהם במצבי תפקוד שונים של הסבים – מנקודת ראות של שני הדורות. גרונטולוגיה,לה (2), 23 – 48.

Bengtson, V.L. & Roberts, R.E.L. (1991). Intergenerational solidarity and aging families: An example of formal theory construction. Journal of Marriage and Family, 53, 856 – 870.
Muller, Z.,& Litwin, H. (2011). Grandparenting and psychological well-being: how important is grandparent role centrality? European Journal of Ageing, 8, 109-118.

גילנות - Ageism
דורון, י, איילון, ל, שיוביץ-עזרא, ש, בודנר, א, ענבר, נ, קורן, ח ואחרים. (2011). גילנות בישראל ובאירופה: ממצאים ראשוניים מתוך הסקר החברתי האירופי (ESS). גרונטולוגיה, ל"ח (2-3), 73-92.
ורנר, פ, איזיקוביץ', צ' ובוכבינדר, א. (2009). תגובותיו הרגשיות של הציבור הרחב כלפי מתעלל היפותטי באדם זקן. גרונטולוגיה, ל"ו (2-3), 133-145.
בודנר, א. (2011). מקורות הגילנות בקרב צעירים וזקנים. גרונטולוגיה, ל"ח (2-3), 19-40.
גילנות בקהילה ההומו-לסבית
מרי-אש, א. ודורון, י. (2011). גילויי גילנות בקהילה ההומו-לסבית. גרונטולוגיה, לח (2-3), 107-129.
ולדמן, ע, באום, נ, וסוסקולני, ו. (2011). "לא הכל ורוד": קשרים בין-אישיים ומשמעותם בקרב קשישים הומוסקסואלים. גרונטולוגיה, לח (1), 53-69.

הטיפול בזקן
אחריות הטיפול בזקן: משפחה מול מדינה: בריק, י. ולברנשטיין, א. (עורכים). הזקן והמשפחה: סוגיות מרכזיות ביחסים רב-דוריים. ירושלים: אשל. האגודה לתכנון ולפיתוח שירותים למען הזקן בישראל.
שחם, ל, קושניר, ת, בכנר, י. (2011). שחיקת מטפלות הבית: גורמי סיכון והמלצות למניעת התופעה. גרונטולוגיה, לח (1), 91-110.
Ayalon, L. (2009). Fears come true: the experiences of older care recipients and their family members of live-in foreign home care workers. International psychogeriatrics, 21, 776-786.

פרישה מהעבודה
Shultz, K.S. & Wang, M. (2011). Psychological perspectives on the changing nature of retirement. Journal of the American Psychological Association, 66(3), 170-179.
Adams, G.A., Rau, B.L. (2011). Putting of tomorrow to do what you want today: Planning for retirement. Journal of the American Psychological Association, 66(3), 180-192.
Feldman, D. C., Beehr, T. A. (2011). A three-phase model of retirement decision making. . Journal of the American Psychological Association, 66(3), 193-203.

חומר לקריאה נוספת:
רוזין, א. (עורך) (2003) . הזדקנות וזקנה בישראל.ירושלים: אשל.

כצנלסון, ע. ורביב, ע. (2009). סבאות עכשיו. אור יהודה: כנרת-זמורה ביתן.

National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2020). Social isolation and loneliness in older adults: Opportunities for the health care system. Washington, DC: The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/25663.

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה20 %
השתתפות 10 %
הגשת עבודה 70 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
מילוי אחר מטלות במסגרת הקורס הינו חובה ומהווה תנאי להגשת העבודה הסופית בקורס.

איחור בהגשת המטלות ללא קבלת אישור מוקדם ממרצת הקורס יגרור הורדת ציון.