|
HU Credits:
2
Degree/Cycle:
2nd degree (Master)
Responsible Department:
Social Work
Semester:
1st Semester
Teaching Languages:
Hebrew
Campus:
Mt. Scopus
Course/Module Coordinator:
Nofar Mazursky
Coordinator Office Hours:
Teaching Staff:
Ms. nofar mazursky
Course/Module description:
בני נוער להט"בים נתקלים לא פעם ביחס חברתי עוין, סטיגמטי ולא שוויוני. ישנם מקרים בהם בני נוער שיוצאים מהארון חווים דחייה מהסביבה הקרובה אליהם ובפרט מהוריהם. נערים ונערות אלו מוצאים את עצמם מגורשים או בורחים מבית הוריהם מה שמוביל אותם להיות חשופים לסיכונים רבים. אנשי המקצוע הפוגשים בני נוער אלו נתקלים פעמים רבות בחוסר ידע ובשאלות רבות סביב סוגיות המעסיקות בני נוער להט"בים, כמו זהות מגדרית, נטייה מינית, חשיפה בפני המשפחה, מדיניות המשפיעה על עתידם ועוד.
Course/Module aims:
Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
בסיום הקורס המשתתפים:
1.יעמיקו את הידע וההיכרות עם עולמם של בני נוער להט"בים ועם ההתמודדויות והסיכונים השונים בחייהם.
2.יכירו את התיאוריות, המושגים, הזהויות וההיסטוריה הכללית של קהילת הלהט"ב.
3.ירכשו כלים בסיסיים לסיוע לבני נוער להט"בים ויכירו את השירותים הייעודיים המוצעים בקהילה.
4.יחשפו לסוגיות משפטיות ורפואיות של קהילת הלהט"ב בישראל.
Attendance requirements(%):
Teaching arrangement and method of instruction:
Course/Module Content:
- היכרות וחשיבה על הבניות חברתיות
- מה זה קהילת להטב"ק?
- צמיחה של חשיבה שאינה הטרו-נורמטיבית
- התיאוריה הקווירית
- התעללות והזנחה בהקשר של נוער להט"בי
- רווחה אישית של נוער להט"בי
- חוויות של צעירים להט"בים שחוו פגיעה מינית מתוך קהילת הלהט"ב
- טיפול משפחתי סביב נושאי להט"ב
- עבודה טיפולית עם נוער להט"בי בסיכון
- מערך השירותים לבני נוער להט"בים בסיכון
- היבטים משפטיים ואקטיביזם
- רפואת הלהט"ב כתת התמחות
- סיכום: כיוונים למניעת הסיכון, צמיחה וחוסן
Required Reading:
- גרוס, א., זיו, ע. ויוסף, ר. (2016). "אם יש סקס אחר הביאוהו לכאן ונדעהו" – לימודים להט"ביים וקוויריים בישראל". בתוך גרוס, א., זיו, ע. ויוסף ר. (עורכים). סקס אחר: מבחר מאמרים בלימודים להט"ביים וקוויריים ישראליים. תל אביב: רסלינג. עמ' 21-11.
- מניפסט חזית השחרור הגאה (לונדון, 1971). תרגום: דותן ברום, 2015.
-זיו, ע,. (2001). חיקוי, ציטוט והתנגדות: הצרות המגדריות של ג'ודית באטלר. מכאן, כתב עת לחקר הספרות העברית. עמ' 191-219.
- Craig, S. L., Austin, A., Levenson, J., Leung, V. W., Eaton, A. D., & D’Souza, S. A. (2020). Frequencies and patterns of adverse childhood events in LGBTQ+ youth. Child abuse & neglect, 107, 104623.
- שילה ג'. (2007). פרק 4: מצבי סיכון ומצוקה של נוער הומו-לסבי. בתוך הספר, החיים בוורוד: בני נוער וצעירים הומואים, לסביות, ביסקסואלים וטרנסג'נדרים. עמ' 75-92.
- כהן, ע'. (2016). מבנה של פגיעה: על היתכנות קיומו של מבנה כוח פטריאכלי המקיים אלימות מינית בקהילת הלהטב"ק. בתוך מורגנשטרן ע., לושינסקי י. והראל א. (עורכים). זכויות הקהילה הגאה הישראל: משפט, נטייה מינית וזהות מגדרית. ירושלים: האוניברסיטה העברית, עמ' 845-874.
- Tsfati, M., & Nadan, Y. (2021). Between vulnerability and resilience: parents of transgender young adults. Family Process.
- Mallon, P. G., (1998). LGBTQ Youth: What Social Workers Need to Know to Practice Competently. Ch. 1 (pp-1-14)
- כץ, י., מעוז, ע., אלפסי, ד. ולוי, נ. (2018). מיפוי ארגוני הלהט"ב בישראל: דו"ח מסכם. עמ' 11-31
- Nadan, Y., Spilsbury, J. C., & Korbin, J. E. (2015). Culture and context in understanding child maltreatment: Contributions of intersectionality and neighborhood-based research. Child abuse & neglect, 41, 40-48.
- גיא, ר. (2016). זרקור: זנות בקרב נוער להט"בי – היבטים חברתיים ומשפטיים והתמודדות עם התופעה בעשור האחרון בישראל. בתוך מורג נשטרן ע., לושינסקי י. והראל א. (עורכים). זכויות הקהילה הגאה הישראל: משפט, נטייה מינית וזהות מגדרית. ירושלים: האוניברסיטה העברית, עמ' 875-887.
- Gal, L. (2021). Our Doctors Just Do Not Know Enough. JIMS.
Additional Reading Material:
Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 0 %
Project work 100 %
Assignments 0 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %
Additional information:
|
