Print |
|
PDF version |
Last update 03-09-2018 |
HU Credits:
2
Degree/Cycle:
1st degree (Bachelor)
Responsible Department:
Social Work
Semester:
2nd Semester
Teaching Languages:
Hebrew
Campus:
Mt. Scopus
Course/Module Coordinator:
Dafna Ten
Coordinator Office Hours:
Wednesday 12;00-14:00
Thursday 12:00-13:00
By appointment only
Teaching Staff:
Dr. Dafna Tener
Course/Module description:
The course deals with the phenomenon of child sexual abuse by relying on other theories and recent studies in the field.
Course/Module aims:
The course aims to expose and deepen the theoretical knowledge of the phenomenon of sexual abuse of children and adolescents and to promote a thorough understanding of its complexity and multi Multi-dimensional. The course will deal with the meaning of the sexual abuse of children, including the characters of the victims, perpetrator, family, professionals and the wider society. We will Learn about the complex process of sexual abuse disclosure and the consequences of the abuse in the short and long term.We shall also discuss issues related to the treatment of sexual abuse and working with specific sub- groups in society.
Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
1 To define and describe the phenomenon of sexual abuse in children and adolescents
2 To examine the manner in which the abuse is constructed and experienced by those involved: victims, perpetrators, family, professionals and the wider society
3 evaluate the complexity and multidimensional process of disclosure in the short and long term and its impact on victims and their surroundings
4 to examine the implications of the various paths of consequences on victims' lives
5 to evaluate the care provided to victims and their families and the unique aspects of working with unique sub groups in society
Attendance requirements(%):
100%
Teaching arrangement and method of instruction:
Frontal lectures
Watching and discussing movies
Guest Lectures
Tours to relevant services
Course/Module Content:
Introduction
Dimensions and Implications
The CSA survivors
The CSA perpetrators
Guest speaker: youth involved in prostitution
The CSA family
Sibling sexual abuse
Guest speaker: intervention in CSA after disclosure
Tour to the CAC
Disclosure of CSA
Professionals who deal with child sexual abuse: the impact o on personal life
Summary and Future Challenges
Required Reading:
שבוע 1: פגיעה מינית בילדים: הצגת הקורס והכרות עם משתתפיו
קריאת חובה:
Goodyear-Brown, P., Fath, A. and Myers, L. (2012). Child sexual abuse: The scope of the problem. In, P. Goodyear-Brown (Ed.), Hand book of child sexual abuse: Identification, assessment and treatment. New Jersey: John Wiley & Sons. pp. 3-20.
קריאה נוספת:
Hilarski, C., Wodarski, J.S. and Feit, M.D. (2008). Handbook of social work in child and adolescent sexual abuse. Haworth Press. pp. 29-41.
אתר אינטרנט מומלץ:
http://projectunbreakable.tumblr.com
שבוע 2: מושגים בסיסיים בפגיעות מיניות בילדים
קריאת חובה:
Finkelhor, D. (1984). Child sexual abuse: New theory and research. New York: Free Press. pp. 53-69.
קריאה נוספת:
Rice, M.E., & Harris, G.T. (2002). Men who molest their sexually immature daughters: Is a special explanation required? Journal of Abnormal Psychology, 111(2), pp. 329-339.
Putnam, F.W. (2003). Ten-year research update review: Child sexual abuse. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 42(3), pp. 269-278.
צפייה מומלצת:
"כמה טוב להיות פרח קיר" ("the perks of being a wallflower")
https://www.youtube.com/watch?v&eq;n5rh7O4IDc0
שבוע 3: מושגים בסיסיים בפגיעות מיניות בילדים – פגיעה מינית תוך משפחתית
קריאת חובה:
זליגמן, צ. (2004). מבוא לגילוי עריות: אין אמת, ואין חסד, ואין רחמים. בתוך צ. זליגמן וז. סולומון (עורכות), הסוד ושברו: סוגיות בגילוי עריות (עמ' 40-15). תל-אביב: הקיבוץ המאוחד.
קריאה נוספת:
זומר, א. (2004). להיות או לא להיות: טראומות ילדות והפרעות ניתוק. בתוך צ. זליגמן וז. סולומון (עורכות), הסוד ושברו: סוגיות בגילוי עריות (עמ 194-164). תל-אביב: הקיבוץ המאוחד.
Lev-Wiesel, R. (2015). Childhood Sexual Abuse: From Conceptualization to Treatment. J Trauma Treat S, 4, 2167-1222.
צפייה מומלצת:
"היהלום שבפנים" (בבימויה של קרן גוטמן)
http://www.youtube.com/watch?v&eq;7usvTRZYwyk
http://www.youtube.com/watch?v&eq;BXRAsiNoqg8
שבוע 4: סוגיות אודות נפגעים מינית בילדות: צורות מתן משמעות לפגיעה
קריאת חובה:
טנר, ד. (2010). "ביני ובינם"?! לסלוח על גילוי עריות. עבודה לשם קבלת דוקטור לפילוסופיה, אוניברסיטת חיפה. עמ' 56-69.
קריאה נוספת:
Kendall-Tackett, K.A., Williams, L.M., & Finkelhor, D. (1993). Impact of sexual abuse on children: a review and synthesis of recent empirical studies. Psychological bulletin, 113(1), pp. 164-180.
צפייה מומלצת:
"סיפור משפחתי" ("family affair")
http://hot.ynet.co.il/home/0,7340,L-11181-84556,00.html
שבוע 5: סוגיות ייחודיות בפגיעה מינית בילדים: בוגרים חושפים פגיעות מיניות שחוו בילדותם
קריאת חובה:
Draucker, C.B. and Martsolf, D.S. (2008). Storying childhood sexual abuse. Qualitative Health Research, 18(8), pp. 1034-1048.
קריאה נוספת:
Alaggia, R. and Millington, G. (2008). Male child sexual abuse: A phenomenology of betrayal. Clinical Social Work Journal, 36(3), pp. 265-275.
צפייה מומלצת:
"טווח קצר 12" (short term 12”")
https://www.youtube.com/watch?v&eq;ey8Z7aqXcW0
שבוע 6: סוגיות ייחודיות בפגיעה מינית בילדים: פגיעות מיניות בין אחים
קריאת חובה:
קריאת חובה:
Tener, D., Tarshish, N., & Turgeman, S. (2017). “Victim, Perpetrator, or Just My
Brother?” Sibling Sexual Abuse in Large Families: A Child Advocacy Center Study. Journal of Interpersonal Violence, 0886260517718831.
קריאה נוספת:
Kambouridis, H. (2014). Finding hope in our back pockets: therapists working together in
an action research co-operative inquiry to develop best practice with families who have experienced sibling sexual abuse. (Doctoral dissertation) La Trobe University
Carlson, B. E., Maciol, K., & Schneider, J. (2006). Sibling incest: Reports from forty-one
survivors. Journal of Child Sexual Abuse, 15(4), 19-34.
צפייה מומלצת:
שבוע 7: סוגיות אודות פוגעים מינית בילדות: נשים פוגעות מינית
קריאת חובה:
Peter, T. (2008). Speaking about the unspeakable: Exploring the impact of mother-daughter sexual abuse. Violence against women, 14(9), pp. 1033-1053.
קריאה נוספת:
Gil, S. (2014). Male victims of childhood sexual abuse by a male or female perpetrator. Journal of Traumatic Stress Disorder & Treatment, 3(3), pp. 2-6.
Gannon, T., Rose, M. R. and Ward, T. (2010). Pathways to female sexual offending: approach or avoidance? Psychology, crime & law, 16(5), pp. 359-380.
צפייה מומלצת:
"פארק הסוטים" ("pervert park")
http://hot.ynet.co.il/home/0,7340,L-12357,00.html
שבוע 8: סוגיות ייחודיות בפגיעות מיניות בילדים: פגיעה מינית online; : יחסי אונס סטטוטורי
קריאת חובה:
Wolak, J., Finkelhor, D., Mitchell, K.J. and Ybarra, M.L. (2008). Online “predators” and their victims: Myths, realities, and implications for prevention and treatment. American Psychologist, 63 (2), pp. 111-128.
Young, A.M. and d'Arcy, H. (2005). Older boyfriends of adolescent girls: The cause or a sign of the problem? Journal of Adolescent Health, 36 (1), pp. 410-419.
קריאה נוספת:
Whittle, H., Hamilton-Giachritsis, C., Beech, A. and Collings, G. (2012). A review of online grooming: Characteristics and concerns. Aggression and violent behavior, 18, pp.62-70.
Hines, D.A. and Finkelhor, D. (2007). Statutory sex crime relationships between juveniles and adults: A review of social scientific research. Aggression and Violent Behavior, 12, pp. 300-314.
צפייה מומלצת:
"אחת מתוך שלוש"
https://www.youtube.com/watch?v&eq;VRS0SnQzDZM
"מחוץ למים" (fish tank"")
https://www.youtube.com/watch?v&eq;a7BFZqQ4ruA
שבוע 9: סיור במרכז ההגנה בית לין ירושלים
(התמקדות בסוגיית פגיעות מיניות בקהילה הדתית חרדית)
קריאת חובה:
בן מאיר, ח., ולבבי, י. (2010). היבטים ייחודיים בטיפול בילדים נפגעי תקיפה מינית מהמגזר החרדי. חברה ורווחה, ל, 4-3, עמ' 475-453.
קריאה נוספת:
צפייה מומלצת:
"רדוף" (מנחם רוט)
https://www.youtube.com/watch?v&eq;sLMZqLAbVcA
אתר אינטרנט מומלץ:
http://www.hagana.org.il/
שבוע 10: סוגיות בהתערבות עם ילדים נפגעים מינית: סיור במרכז הטיפול בילדים נפגעים מינית (מיט"ל)
קריאת חובה:
קטנאך, א. (2004). תרפיה במשחק עם ילדים שעברו התעללות. קריית ביאליק: "אח". פרק 4, עמ' 84-112.
קטנאך, א. (2004). תרפיה במשחק עם ילדים שעברו התעללות. קריית ביאליק" "אח". פרק 7, עמ' 155-183.
קריאה נוספת:
Lev-Wiesel, R. (2008). Child sexual abuse: A critical review of intervention and treatment modalities. Children and Youth Services Review, 30(6), pp. 665-673.
חממה, ל. (2010). טיפול בגישה התנהגותית-קוגניטיבית קונסטרוקטיבית בילדה שעברה פגיעה מינית, תיאור מקרה. חברה ורווחה, ל, 4-3. עמ' 538-521.
פוסטן, ד. (2009). החלמה כמושג וכתהליך על פי תפיסתן של נשים שעברו פגיעה מתמשכת בילדות. עבודה המוגשת כחלק מדרישות לתואר מוסמך, ירושלים: האוניברסיטה העברית.
ריד, מ. (2008). עכשיו אני: זה לא לנצח: מסע החלמה מטראומה מינית מתמשכת בילדות. קריית ביאליק: "אח".
Kuehnle, K. and Connell, M. (2010). Child sexual abuse suspicions: Treatment considerations during investigation. Journal of child sexual abuse, 19(5), pp. 554-571.
צפיה מומלצת:
"פרשס" ("precious")
https://www.youtube.com/watch?v&eq;06ZF3zw1gHs
שבוע 11: סוגיות בהתערבות: ליצנות רפואית עם ילדים נפגעים מינית: (הרצאת אורח)
קריאת חובה:
Tener, D., Lev-Wiesel, R., Franco, N. L. and Ofir, S. (2010). Laughing through this pain: Medical clowning during examination of sexually abused children: An innovative approach. Journal of child sexual abuse, 19(2), pp. 128-140.
שבוע 12: האופן בו מקרינים החיים המקצועיים על החיים האישיים בקרב אנשי המקצוע העוסקים בתחום פגיעות מיניות בילדים
קריאת חובה:
Sigad, L.I., Davidov, J., Lev-Wiesel, R., and Eisikovits, Z. (2016). Toxic Knowledge Self-Alteration through Child Abuse Work. Journal of interpersonal violence, 31(3), pp. 481-499.
קריאה נוספת:
Canfield, J. (2005). Secondary traumatization, burnout, and vicarious traumatization: A review of the literature as it relates to therapists who treat trauma. Smith College Studies in Social Work, 75(2), pp. 81-101.
McCann, I. L. and Pearlman, L. A. (1990). Vicarious traumatization: A framework for understanding the psychological effects of working with victims. Journal of traumatic stress, 3(1), pp. 131-149.
Additional Reading Material:
None
Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 0 %
Project work 100 %
Assignments 0 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %
Additional information:
Course assignments
1. Full attendance
2. Short exercise at the beginning and end of the semester (passing grade)
3. Final Essay: The essay is due the end of the semester, weighing 100% of the final grade.
As part of the essay students will be asked to analyze issues that deal with child sexual abuse by applying the lessons that will be taught in the course and the course articles, as well as other articles that students will locate
* Notes: The course will include movies may contain contents hard to watch.
|
|
Students needing academic accommodations based on a disability should contact the Center for Diagnosis and Support of Students with Learning Disabilities, or the Office for Students with Disabilities, as early as possible, to discuss and coordinate accommodations, based on relevant documentation.
For further information, please visit the site of the Dean of Students Office.
|
Print |