נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: בוגר

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: עבודה סוציאלית

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: עברית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): גב' נטע חמו

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: neta.hemo@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: בתיאום מראש

מורי הקורס:
גב נטע חמו

תאור כללי של הקורס:
הקורס יציג סקירה מקיפה ועדכנית של תיאוריות מרכזיות להבנת האישיות ויציג את האופן בו הן תופסות את התפתחות האישיות; איך הן מגדירות פסיכופתולוגיה ומהו המהלך הטיפולי הנגזר מהן. נכיר שלושה זרמים עיקריים של תיאוריות להבנת האישיות: תיאוריות פסיכודינמיות (התיאוריה הפסיכואנליטית, פסיכולוגית האני, תיאורית יחסי אובייקט). תיאוריות הומניסטית ואקזסטנציאלית ובנוסף, את התיאוריות הקוגניטיביות על סוגיהן ("הגל הראשון" - ביהביוריסטיות והתנהגותיות;"הגל השני"–CBT; ו"הגל השלישי" העדכני – ה- ACT המתפתח).
במהלך הקורס נבין את ההשפעות ההיסטוריות והסביבתיות שהביאו להתפתחות כל אחד מהמודלים להבנת האישיות.

בנוסף, בקורס יוצגו שיטות מחקר וממצאים מרכזיים בחקר האישיות, כמו גם כלים שונים להערכתה. נשים דגש על הבנת השפעות ההדדיות בין הפרט לסביבה בהתפתחות האישיות ונפעיל חשיבה ביקורתית בנוגע לכל גישה תיאורטית

מטרות הקורס:
1. להעניק הבנה בסיסית לגבי האופן שבו תיאורטיקנים שונים ממשיגים וחוקרים את אישיות האדם ואת הקונטקסט שבו התבססו המשגות אלו.

2. להבין, להשוות וליישם גישות פסיכולוגיות שונות לחקר והערכת אישיות האדם.

3. ליישם את תובנות התיאורטיקנים השונים בהבנת האדם הפונה לעזרה.

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
1. הסטודנטים.יות יכירו ויבינו כיצד גישות שונות מגדירות אישיות, מסבירות פסיכופתולוגיה ורואות את התהליך הטיפולי בעקבות תפיסות אלו.

2. הסטודנטים.יות ירכשו הבנה בסיסית של הגישות המחקריות המגוונות שקיימות בתחום הערכת האישיות.

3. הסטודנטים.יות יוכלו ליישם חשיבה תיאורטית בעבודתם.ן ולחשוב על הפונים דרך ההסתכלות התיאורטית של הגישות השונות שנלמדו בקורס.

4. הסטודנטים.יות יבינו את היחס של הגישות השונות כלפי הגורמים הביו- פסיכו- סוציאליים המשפיעים על הביטוי האישיותי ואת יחסי הגומלין בין גורמים אלו.

5. הסטודנטים.יות יפתחו חשיבה ביקורתית כלפי הגישות השונות שנלמדו בקורס.

דרישות נוכחות (%):
חובה - תנאי מעבר לקורס לא יותר משני חיסורים

שיטת ההוראה בקורס: הרצאות

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
מבוא: מהי אישיות?
פרויד והטיפול הפסיכואנליטי
פסיכולגית האני
תיאוריית יחסי אובייקט
גישות הומניסטיות
תיאוריות קוגניטיביות
ACT
פסיכולוגיה חיובית
כלים להערכת אישיות

חומר חובה לקריאה:
אגמון, ש. ורוזנפלד, י. (1995). טיפול קוגניטיבי בדיכאון לפי בק, שיחות כרך י'. חוברת 1, 29-36.

אוסטרויל, ז. (1995). פתרונות פתוחים: טיפול פסיכולוגי בילד ובמשפחתו. ירושלים: הוצאת שוקן
האוניברסיטה הפתוחה. (1990).

האוניברסיטה הפתוחה. (1993). אישיות: תאוריה ומחקר. תל אביב: בית ההוצאה לאור של האוניברסיטה הפתוחה.

יובל, י' (2011). קבלה ומחויבות: תיאוריה ופרקטיקה. בתוך צ' מרום, א' גלבוע-שכטמן, נ' מור וי' מאיירס (עורכים), טיפול קוגניטיבי התנהגותי במבוגרים: עקרונות טיפוליים (עמ' 353-384). תל אביב: דיונון.

מיטשל, א. ס., ובלאק, מ. ג'. (2006). פרויד ומעבר לו: תולדות החשיבה הפסיכואנליטית המודרנית. תל אביב: תולעת ספרים.

Pervin, L.A &Cervone, D. (2010).Personality: Theory and research. New-York, Wiley & Sons, Inc. pp. 205-207; 237-240.

Pervin, L. A., &Cervone, D. (2010).The scientific study of personality. In, Personality: Theory and research, International student version. Asia: John Wiley& Sons.

חומר לקריאה נוספת:
מומלץ מאוד לקרוא את הספר:

* מיטשל, א. ס., ובלאק, מ. ג'. (2006). פרויד ומעבר לו: תולדות החשיבה הפסיכואנליטית המודרנית. תל אביב: תולעת ספרים.

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 100 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
יתכנו שינויים בנושאי הקורס ורשימת הקריאה.