HU Credits: 2

Degree/Cycle: 2nd degree (Master)

Responsible Department: Social Work

Semester: 2nd Semester

Teaching Languages: Hebrew

Campus: Mt. Scopus

Course/Module Coordinator: Prof. Dorit Roer-Strier

Coordinator Email: Dorit.Roer-Strier@mail.huji.ac.il

Coordinator Office Hours: Tuesdays by appointment

Teaching Staff:
Prof Dorit Roer-Strier

Course/Module description:
The course aims to provide an introduction to the context-informed approach to family therapy. The course will include familiarity with theories related to context-informed perspective, concepts and tools for evaluating families with different characteristics with whom the social worker meets while referring to their multiple contexts. The course assumes a basic knowledge of theories and basic concepts in the field of family therapy with an emphasis on understanding the structure of the family (boundaries, hierarchy, rules and roles, communication and relationships throughout the circle of family life. The course will also discuss the effects of social processes on family structure and lifestyle (single parenting, divorce, immigration, same-sex families and more).

Course/Module aims:
1. Familiarity with basic concepts, and context-informed approach to family therapy.
2. experiencing context-informed assessment
3. Examining the family system in light of its various contexts.

Learning outcomes - On successful completion of this module, students should be able to:
1. Participants will understand theoretical concepts that will be presented in class in the various theoretical approaches that guide the course.
2. Participants will be able to assess families using the assessment tools they will learn as part of the course
3. Participants will be able to apply a context-informed approach in their work with families

Attendance requirements(%):
100

Teaching arrangement and method of instruction: lectures and discussions

Course/Module Content:
The family From a historical point of view: 3 stages in the development of the family approach.

Genogram, Cultogram Identity Puzzle and Ecogram as tools for getting to know families

Introducing a family with the help of the assessment tool - an explanation of the course assignment.

Context-informed approach to family therapy

Risk and protection studies as an example of context-informed approach

Building the context map

Gender context - same-sex relationships and parenting

The context of immigration and family Families in transition and cultural encounter. mixed couples

Normative and non-normative crises - the relationship of divorcees

Principles of context-informed interventions

Required Reading:
טיפול משפחתי

דאלוס, ר. ודרייפר, ר. (2004). מבוא לטיפול משפחתי: תיאוריה ושיטות עבודה מערכתיות. קרית ביאליק: הוצאת "אח" בע"מ. מבוא )עמ' 21-40(.

מזור, א. (1988) התפתחות המשפחה כמערכת חברתית במעגל החיים בתוך ברגר ר. (עורכת) הנחיות קבוצות הורים. תל אביב: אוניברסיטת תל אביב (אלכ"א 8-41).

Nicolas, M. P., & Schwartz, R. C. (2005) (2nd Ed). The essentials of family therapy. Boston: Allyn and Bacon.
Chapter 2: The evolution of family therapy (pp7-33)

McGoldrick, M., Giordano, J., & Garcia-Preto, N. (Eds.). (2005). Ethnicity and family therapy. Guilford Press.‏ pp.1-39.

ג'ינוגרם ואקוגרם ככלים להערכת משפחות

Berg-Cross, L. (2000). Basic concepts in Family therapy. New York; Haworth Press.
Chapter 9: Networks and Eco-systems (pp. 189-210).

McGoldrick, M. Gerson, R. & Shellenberger, S. (1999) (2nd Ed.). Genograms: Assessment and intervention. London : W. W. Norton.
Chapter 2: Developing a Genogram to track family Patterns (pp. 13-60)

המשפחה כמערכת מושגי יסוד- גבולות, מדרג, חוקים ותפקידים

דאלוס, ר. ודרייפר, ר. (2004). מבוא לטיפול משפחתי: תיאוריה ושיטות עבודה מערכתיות. . קרית ביאליק: הוצאת "אח" בע"מ.
השלב הראשון עמ' 41-97.

מינושין, ס. (1982) משפחות ותראפיה משפחתית. דביר ורשפים.
"טיפול מבני במשפחה" (11-23), "מודל משפחה" (52-70), "מסקנות טיפוליות של גישה מבנית" (91-113) ו"סגנונו של מינושין" (122).


Nicolas, M. P., & Schwartz, R. C. (2005) (2nd ed). The essentials of family therapy. Boston: Allyn and Bacon.
Chapter 4: The fundamental concepts of family therapy (pp 54-75).

דפוסי תקשורת במשפחה

Satir,V., Banmen, J., Gerber,J ., & Gomori, M. (1991). The Satir model: Family therapy and beyond. Palo Alto: Science and Behavior Books.
Chapter 2: The primary triad (pp19-64).


סאטיר, ו. (1981) . המשפחה המודרנית: לחיות ביחד. תל אביב: ספרית פועלים.


המשפחה בראייה מודעת הקשר

דאלוס, ר. ודרייפר, ר. (2004). מבוא לטיפול משפחתי: תיאוריה ושיטות עבודה מערכתיות. קרית ביאליק: הוצאת "אח" בע"מ.
השלב השלישי )עמ' 135-177(.

קאוצ'יבשי,צ. (2003) חברות בפרספקטיבה בין תרבותית: השלכות להכשרה והתערבויות. בתוך א. לשם, וד. רואר-סטריאר (עורכים), שונות תרבותית כאתגר לשירותי אנוש (עמ’. 229-253). ירושלים: מאגנס.

רואר סטריאר, ד. (2016). הכשרה אקדמית לעבודה סוציאלית מודעת הקשר עם משפחות: תובנות ואתגרים. חברה ורווחה, לו (3-4). 439-461.
רואר-סטריאר, ד' והברמן-פרידמן, א' (2007). גישות לטיפול משפחתי בקרב זוגות חד-מגדריים: שלוש מטפורות. חברה ורווחה. כז, 4 עמ' 597-619.

Okun, B. (1996). Understanding Diverse Families: What Practitioners Need to Know. New York, NY: Guilford Publications, Inc.
Chapter 1: Diverse Families in context (pp. 7-23).


שינויים חברתיים והיסטוריים והשפעתם על המשפחה

חאג'-יחיא מ. (1994). המשפחה הערבית בישראל: ערכיה התרבותיים וזיקתם לעבודה הסוציאלית. חברה ורווחה, י"ד, 264-249.

בר יוסף, ר. (1996). סוציולוגיה של המשפחה לאור שינויים חברתיים וחידושים ביו- טכנולוגיים. מגמות, ל"ח (1), 5-29.
Erera P.I. (2002). Family diversity. Continuity and change in the contemporary family. Sage Publications. Ch. 1 What is family?, 1-19.

Golombok, G & McCallum, F. (2003). Practitioner review: Outcomes for parent and children following non- traditional conception: what do clinicians need to
know? Journal of child psychology and psychiatry, 44, 303-315.

Katz, R. & Lavee, Y. (2005). Families in Israel . In B.N. Adams, & J., Trost. (Eds.), Handbook of world families (pp 486-506). Thousand Oaks, London and New Delhi; Sage.הספר נמצא באינטרנט

משפחות עם אפיונים מיוחדים –זוגיות והורות חד מגדרית

אבני, ש. (2000). אמא, יש לי משהו לספר לך: הורים וילדיהם על היציאה מהארון. תל-אביב: שופרא.

משפחה חדשה (2008). http://www.newfamily.org.il

Johanson T. W., & Colucci, P. ( 1999). Lesbians, gay men and the family life cycle. In B. Carter & M. McGoldrick (Eds.), The expanded family life cycle: Individual, family, and social perspectives (pp. 346-361). Boston, MA: Allyn and Bacon.


משפחות במעבר ומפגש תרבותי- הגירה וזוגות מעורבים

מירסקי, י. (2006). מרגע שקמנו והלכנו, התקלקלו היחסים והתחילה התקדמות: הגירה כהזדמנות להתפתחות. חברה ורווחה כ"ו 23-41.


Hernandez, M., & McGoldrick, M. (1999). Migration and the family life cycle. In B. Carter & M. McGoldrick (Eds.), The changing family life cycle: A framework for family therapy (pp. 169-183). Boston: Allyn and Bacon.

Sullivan, C. & Cottone, R. R. (2006). Culturally Based Couple Therapy and Intercultural Relationships. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families 14 (3) pp. 221-225.

Arweck, E. & Nesbitt, E. (2010) Plurality at close quarters: Mixed-Faith families in the UK. Journal of Religion in Europe 3 (1), , 155-182.


משברים נורמטיביים ובלתי נורמטיביים- גרושים

אלדר-אבידן, ד. (2011). בשם הילדים. תל אביב: עם עובד.

אלדר-אבידן, ד., וברנע, ח. (2002). ילדים וגירושין. ירושלים: משרד החינוך.

התערבות מודעת הקשר

בן- דוד, ע. (1995). סיפורי חיים: עולות חדשות במשפחות חד הוריות, חברה ורווחה, 38, (עמ'46-60 ).

ויצטום, א., וגודמן, י. (2003). הפרעה, סיפור, טיפול: התערבות אסטרטגית נרטיבית רגישת תרבות באוכלוסייה חרדית. בתוך א. לשם, וד. רואר-סטריאר (עורכים), שונות תרבותית כאתגר לשירותי אנוש (עמ. 275-309). ירושלים: מאגנס.

קורין-לנגר, נ., ונדן, י. (2012). עבודה סוציאלית בחברה מגוונת ומרובת תרבויות. מתוך מ. חובב, א. לונטל וי. קטן (עורכים), עבודה סוציאלית בישראל (עמ' 506-526). תל-אביב: הקיבוץ המאוחד.

רואר סטריאר,ד. והברמן פרידמן, א. (2009) טיפול משפחתי רגיש תרבות בזוגות חד מגדריים: שלש מטפורות. חברה ורווחה, כט (4) 597-619

סלונים-נבו, ו., שרגה, י. (1999). התערבות משפחתית עם עולים מחבר-העמים: כיווני מחשבה. בתוך ק. רבין (עורכת), להיות שונה בישראל: מוצא עדתי ומין בטיפול בישראל (עמ. 121-151). תל אביב: רמות – אוניברסיטת תל אביב

National Association of Social Workers (NASW) (2015). Standards and indicators for cultural competence in social work. Retrieved February 1, 2017, from: https://www.socialworkers.org/practice/standards/Standards_and_Indicators_for_Cultural_Competence.asp

Mirsky, J. (2013). Getting to know the piece of fluff in our ears: Expanding practitioners' cultural self-awareness. Social Work Education, 32(5), 626-638.‏

Potocky-Tripodi, M. (2002). Best practices for social work with refugees and immigrants. New York: Columbia University Press.‏

Additional Reading Material:

Course/Module evaluation:
End of year written/oral examination 0 %
Presentation 0 %
Participation in Tutorials 0 %
Project work 100 %
Assignments 0 %
Reports 0 %
Research project 0 %
Quizzes 0 %
Other 0 %

Additional information: