נקודות זכות באוניברסיטה העברית: 2

תואר: מוסמך

היחידה האקדמית שאחראית על הקורס: גאוגרפיה

סמסטר: סמסטר ב'

שפת ההוראה: אנגלית

קמפוס: הר הצופים

מורה אחראי על הקורס (רכז): אמילי סילברמן

דוא"ל של המורה האחראי על הקורס: Emily.silverman@mail.huji.ac.il

שעות קבלה של רכז הקורס: ימי ג'16:30 - 17:30

מורי הקורס:
ד"ר אמילי סילברמן

תאור כללי של הקורס:
קורס קריאה זה בוחן את השפעת העיור על צדק מרחבי, עם דגש מיוחד על ערים בדרום הגלובי (מדינות מתפתחות). הקורס משלב סטודנטים בתכנית "גלולקל" )שחלקם אינם דוברי עברית ולכן הדיון בכיתה מתנהל לחלוטין באנגלית) וסטודנטים בתכנון עירוני המתעניינים בלימודי פיתוח לשילוב עשיר ודיונים מעניינים במיוחד. הלימוד מתבסס על קריאה שבועית באנגלית, כתיבת כ 4 מטלות קצרות באנגלית לאורך הסמסטר, הרצאות באנגלית, ודיון באנגלית בכיתה אודות תרגילי הכתיבה. סטודנטים בקורס מוזמנים להשתתף ב"סיורי שישי" של הקליניקה האורבנית. נושאים מרכזיים כוללים: ההשפעה של תכנון מרחבי על מטרות חברתיות לאומיות כגון צימצום עוני ושיפור ניידות חברתית; השפעת מדיניות דיור, תחבורה והמרחב הציבורקי על מטרות חברתיות; תכנון מרחב עבור נשים, ילדים, מבוגרים ואוכלוסיות מוחלשות; והשפעת האזרח על תכנון.

מטרות הקורס:
לפתח מודעות להשפעת תכנון מרחבית על עוני ואוכלוסיות מודרות.
להמחיש את הפונטנציאל של מדיניות דיור, תחבורה, מרחב ציבורי, והתחדשות עירונית לחיזוק ניידות חברתית.
לבחון ולנתח "פרקטיקות טובות" של צדק מרחבי במקרי בוחן בין לאומיים, והתאמתם ליישום בישראל (עבור הסטודנטים הישראלים).

תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
-לתאר את הקשר בין צדק חברתי וצדק מרחבי, באמצעות דוגמאות ממספר מדינות.
- להצביע על תקפיד העיר בפיתוח ניידות חברתית, ביחס לדיור, תחבורה, ומרחב ציבורי.
- לתאר את התפקידים של "עיר הגעה", עם דוגמאות ממדינות שונות.
-להסביר את מגבלות ה"מכונות לשלם" כמצביע על הביקוש לתחבורה, ולהשוואת בין נגישות וניידות כמטרות בתכנון תחבורה.
- להעריך את נקודות החוזק והחולשה של תכניות לפיתוח אזורים מוחלשים.
-להסביר את חשיבות העיצוב האורבני לקיימות וחוסן חברתי.

דרישות נוכחות (%):
נוכחות מלאה, והשתתפות פעילה בדיונים, כולל מענה בכתב ובעל פה לשאלות על חומר הקריאה.

שיטת ההוראה בקורס: ההרצאות עם דוגמאות ממדינות מפותחות ומתפתחות, כולל החוויות של הסטודנים במדינותיהם. . הסטודנטים מתבקשים להגיש 4 עבודות כתובות קצרות במהלך הסמסטר, ולקרוא מאמר כל שבוע. דיון ערני, במיוחד אודות חומר הקריאה ונסיון הסטודנטים עם הנושאים. נשאף לכלול סיור לימודי כיתתי, ולפחות שני מרצים אורחים בעלי נסיון בתכנון עירוני במדינות מתפתחות .

רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. the new urban agenda UN HABITAT
2. חשיבות העיר בצדק חברתי
3. תכנון עירוני והדרום הגלובלי: האם מתכננים שונאים את העניים?
4. "ערי הגעה" וקליטת מהגרים
5. התיישבות לא פורמלית ושידרוג אזורי סלומס
6. תחבורה והוגנות חברתית
7. "עשיית מקום" ובין מרחב וקהילתיות.
8. מגדר ערים, ותכנון מרחבי
9 ארגונים אזרחיים ותכנון עירוני
10 עיצוב אורבני וקיימות חברתית במדינות מתפתחות
11.צדק חברתי וצדק מרחבי

חומר חובה לקריאה:
World Cities Report 2016: UN Habitat.
Environment and Urbanization April 2016: The New Urban Agenda
"Restoring Just Outcomes to Planning Concerns", S. Fainstein and N. Feinstein, in Carmon and Feinstein eds, (2013).
Arrival City, D. Saunders (2011).
Favella, J. Perlman, (2010).
Happy City, C. Montgomery (2013)
Cities for People , J. Gehl, (2010).
"Designing Cities for Women and Children", E. Kail
"Urban Transportation and Social Equity", J. Levine, in Carmon and Feinstein eds, (2013).
"Spatial Justice: Derivative but Causal of Social Injustice", P. Marcuse (2010).

חומר לקריאה נוספת:
Jaime Lerner, Song of the City (TED talk)
Curitiba, Story of City,
Holding Ground: Dudley Street Neighborhood Initiative (film)
TRedevelopment Plan leads to Controversy in Dharavi, Mumbai (film)

הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 20 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 80 %
הגשת דו"חות 0 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 0 %

מידע נוסף / הערות:
השתתפות הקורס דורשת רמה גבוהה של אנגלית: קריאה של עד 8 מאמרים באנגלית לאורך הקורס, כתיבה של כ 4 תרגילים באנגלית, ודיון פעיל בכיתה באנגלית.