נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
2
תואר:
בוגר
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
חינוך
סמסטר:
סמסטר ב'
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
קרית א"י ספרא
מורה אחראי על הקורס (רכז):
ברוך שוורץ
שעות קבלה של רכז הקורס:
ד' 12:00-14:00
מורי הקורס:
פרופ ברוך שוורץ
תאור כללי של הקורס:
הקורס מציג התפתחות היסטורית ופילוסופית של מושג האפיסתמולוגיה -- מהות הידע ודרכים לרכוש אותו
בקונטקסט זה, הקורס יציג תמונה רחבה של התפתחות הידע האפיסטמולוגי מבחינה פסיכולוגית, בדגש ליחודיות של התפתחות זו במתמטיקה, מדעים ומדעי הרוח
מטרות הקורס:
תוצרי למידה : בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
הבנה של נושאים הקשורים לאפיסטמולוגיה מבחינה פילוסופית
הבנה של ההתפתחות של הידע האפיסטמולוגי מהבחינה הפסיכולוגית
דרישות נוכחות (%):
80%
שיטת ההוראה בקורס:
הוראה פרונטאלית
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1. היסטוריה של התפתחות האפיסטמולוגיה מבחינה היסטורית ופעלוסופית
2. תיאור מקיף של התפתחות הידע האפיסטמולוגי מבחינה פסיכולוגית
3. תיאור המנגנונים הייחודיים של התפתחות זו במתמטיקה, מדעים ומדעי הרוח
חומר חובה לקריאה:
Kenny: A New History of Western Philosophy, vol. 1: Ancient Philosophy.
Goldman, A. I., & McGrath, M. (2015). Epistemology: A contemporary introduction. New York, NY: Oxford University Press.
Goldman, A. I. (2001). Experts: Which ones should you trust? Philosophy and Phenomenological Research, 63(1), 85-110. doi:10.2307/3071090
Goldman, A. I. (2011). A guide to social epistemology. In A. I. Goldman & D. Whitcomb (Eds.), Social epistemology: Essential readings (pp. 11-37). New York, NY: Oxford University Press
Cetina Knorr, K. (1999). Epistemic cultures: How the sciences make knowledge. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Godfrey-Smith, P. (2003). Theory and reality: An introduction to the philosophy of science. Chicago: University of Chicago Press
חומר לקריאה נוספת:
הערכת הקורס - הרכב הציון הסופי :
מבחן מסכם בכתב/בחינה בעל פה 0 %
הרצאה0 %
השתתפות 0 %
הגשת עבודה 0 %
הגשת תרגילים 0 %
הגשת דו"חות 20 %
פרויקט מחקר 0 %
בחנים 0 %
אחר 80 %
השתתפות בדיונים ודיווח
מידע נוסף / הערות:
|