|
נקודות זכות באוניברסיטה העברית:
2
תואר:
בוגר
היחידה האקדמית שאחראית על הקורס:
היסטוריה של עם ישראל ויהדות זמננו
סמסטר:
סמסטר א'
שפת ההוראה:
עברית
קמפוס:
קרית א"י ספרא
מורה אחראי על הקורס (רכז):
עוזי רבהון
שעות קבלה של רכז הקורס:
לפי תיאום באימייל
מורי הקורס:
פרופ עוזי רבהון
תאור כללי של הקורס:
הקורס דן ומנתח היבטים נבחרים של חיי היהודים בישראל ובתפוצה מאז שלהי המאה ה-19 ועד ימינו.
מטרות הקורס:
להציג בפני התלמידים ארועים ותהליכים שעיצבו את העם היהודי בתקופה המודרנית ואת האתגרים איתם הוא מתמודד כיום.
תוצרי למידה :
בסיומו של קורס זה, סטודנטים יהיו מסוגלים:
לתאר, לזהות, להעריך באופן אינטגרטיבי על תהליכים מרכזיים הקשורים א-הדדי בעם היהודי ולהסיק מהם מסקנות על אתגרי העתיד.
דרישות נוכחות (%):
100
שיטת ההוראה בקורס:
הרצאות
רשימת נושאים / תכנית הלימודים בקורס:
1)הציוויליזציה היהודית בעת החדשה
2) מספרים, הגדרות וגידול אוכלוסייה
3)יהודים בתנועה
4) עדתיות
5)משפחה ומגדר
6)ההצלחה הכלכלית של היהודים
7)יהודים ובריאות
8)הזדהות יהודית
9) אנטישמיות
10)ליברליות פוליטית
חומר חובה לקריאה:
רשימת קריאה
א) הציווילזציה היהודית בעת החדשה
1. אייזנשטדט, שמואל נח. 2002. הציוויליזציה היהודית: הניסיון ההסיטורי היהודי בפרספקטיבה השוואתית וגילוייו בחברה הישראלית. שדה בוקר: המרכז למורשת בן-גוריון, הוצאת הספרים של אוניברסיטת בן-גוריון בנגב, עע' 100-136.
2. כ"ץ, יעקב. תשמ"ג. לאומיות יהודית: מסות ומחקרים. ירושלים: הספריה הציונית על-יד ההסתדרות הציונית העולמית, עע' 155-166.
ב) מספרים, הגדרות, וגידול אוכלוסייה
1.DellaPergola, Sergio. 2014. "Jewish Demography: Fundamentals of the Research Field". In: Uzi Rebhun (eds.), The Social Scientific Study of Jewry: Sources, Approaches, Debates (Studies in Contemporary Jewry: An Annual XXVII). New York: Oxford University Press, pp. 3-36.
ג) יהודים בתנועה
1. Alroey, Gur. 2015. "Jewish Immigration to Palestine and the United States, 1905-1925: A Socio-Demographic Analysis". In: Eli Lederhendler and Uzi Rebhun (eds.) Research in Jewish Demography and Identity. Boston: Academic Studies Press, pp. 16-45.
2. DellaPergola, Sergio. 2009. "International Migration of Jews". In: Eliezer Ben-Rafael and Yitzhak Sternberg (eds). Transnationalism: Diasporas and the Advent of a New (dis)order. Leiden and Boston: Brill, pp. 213-236.
ד) עדתיות
1. . פיאקר, אבי. 2013. עולים במשורה: מדיניות ישראל כלפי עלייתם של יהודי צפון אפריקה, 1951-1956. ירושלים: מרכז זלמן שזר, עע' 1-60.
2. שפירא, אניטה. 2014. ככל עם ועם: ישראל 2000-1881. ירושלים: מרכז זלמן שזר לתולדות ישראל, עע' 228-205.
ה) משפחה ומגדר
1. Hartman, Harriet. 2016. “The Jewish Family”. American Jewish Year Book, 116: 79-126.
ו) ההצלחה הכלכלית של היהודים
1. Chiswick, Carmel U. 2014. Judaism in Transition: How Economic Choices Shape Religious Tradition. Stanford: Stanford University Press, pp. 53-71.
2. Chua, Amy and Jed, Rubenfeld. 2014. The Triple Package: How Three Unlikely Traits Explain the Rise and Fall of Cultural Groups in America. New York: The Penguin Press, pp. 29-58.
ז) יהודים ובריאות
1. צ'רניחובסקי דב, בינימין בנטל, רחל ארזי ואלון סלע. 2020. "המאבק בנגיף הקורונה בראי מערכת הבריאות: מבט על". בתוך: דו"ח מצב המדינה: חברה, כלכלה ומדיניות. ירושלים: מרכז טאוב, עע' 19-55.
ח) הזדהות יהודית
1. Beider, Nadia. 2025. “Faith, Integration and Prejudice: Understanding School Choice among European Jews”. British Journal of Sociology of Education (first online).
ט) אנטישמיות
1. Waxman, Dov, David Schraub, and Adam Hosein. 2022. “Arguing about antisemitism: why we disagree about antisemitism, and what we can do about it”. Ethnic and Racial Studies 54(9): 1803-1824.
י) ליברליות פוליטית
1. Feingold, Henry L. 2014. American Jewish Political Culture and the Liberal Persuasion. Syracuse, NY: Syracuse University Press, pp. 1-68.
חומר לקריאה נוספת:
אין
מרכיבי הציון הסופי :
אחר % 100
מידע נוסף / הערות:
5 מבחנים אמריקאיים במהלך הסמסטר. 10 שאלות בכל מבחן. בסה"כ 50 שאלות שכל אחת מהן שווה 2 נקודות. המבחנים עם חומרים סגורים. ציון המבחנים מהווה את הציון הסופי של הקורס.
|
